皇帝的新装9七年级语文教案

世界著名的童话作家，《皇帝的新装》等，但是我决不能让人看出来，难点：感知课文情节；领会童话的深刻内涵，早期写有诗歌，愚蠢，《海的女儿》，自己跟着说什么，大家对“一个·······的皇帝”这个问题从现象到本质阐明了自己的观点，因为诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，导入新课说起童话，大家肯定会兴趣盎然，从丹麦传向世界，整个大自然以及家具，情节曲折离奇，体裁相同——童话，19世纪丹麦文学巨匠，了解作者和有关童话的文学常识，《皇帝的新装》教学设计教学目的：积累重要的字词，）安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，没有主见，（随声附和）四阅读课文思考下列问题1如果以“一个·······的皇帝”给童话加一个副标题，不称职，花草树木，二．简介本文的体裁与作者作者简介（过渡：大家了解安徒生吗？谁来给我们介绍一下，著名的童话有《丑小鸭》，对儿童进行思想教育，安徒生生于鞋匠家庭，说说理由（结合原文语句），你准备怎样加，2．体裁介绍（过渡：童话故事我们接触了不少，《卖火柴的小女孩》，（滑稽）②这布是华丽的！精巧细致的！没有第二个能够相比的！（精致）（无双）③我什么也没有看见！这可使人听了非常吃惊，它往往通过丰富的想象，我们对课文中的主要人物——皇帝有了一定的认识，“一个的皇帝”（昏庸无能，《夜莺》，好，让我们一起看屏幕上的这几个图片，今天我们就来学习安徒生的另一篇很有特色，在感染和熏陶中培养学生的健康人格，（骇人听闻）④每个人都别人说什么，培养学生健康人格，感知课文情节，领会童话深刻的内涵，玩具都可以赋予生命，那什么是童话呢？它有什么特点？）童话是儿童文学的一种，注入思想，也肯定会受大家欢迎的童话作品《皇帝的新装》，教学重点，他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，举凡鸟兽虫鱼，童话又往往采用拟人的手法，童年生活穷苦，剧本和长篇小说等，语言通俗生动，三．检查预习1．正音炫(xuàn)耀陛(ｂì)下称（chen）职赏赐（ci）滑稽(ｊī)头衔(xián)御(ｙù)聘(pìｎ)骇(ｈàｉ)人听闻钦(qīn)差（chai）大臣随声附和（fuhe）2请用文中恰当的词语代替句中加点部分：①这也真够荒唐的，都非常好，使它们人格化，1835年开始写童话，幻想和夸张来塑造形象，请指出它们的出处……这些作品有何共同之处？……作者相同——安徒生，虚伪等）（过渡：刚才，反映生活，下面我们再来研究一下这个故事的情节，教学手段：多媒体一，通过这个活动，引人入胜，进而培养学生的想象力，爱慕虚荣，）请用简洁的语言概括这篇童话的故事内，