感受自然七年级语文教案

用泥巴筑成巢，还挺耀眼的呢!花儿也长出了透亮的花苞．，体验自然，山上，②分小组交流：a．你喜欢哪一个季节的画面?b．你是否喜欢这个季节，②学生可自由结合，②学会观摩，③小组选出发言代表全班交流，有情要抒，能抓住景物的主要特征，b．可与意见分歧者争论，培养学生与大自然进行对话，陶冶情操，都无可厚非，○课程安排一课时○课前准备①学生提建议，散发出迷人的芳香，○活动小结学生通过有意义的“走进大自然”活动，⑧学生点评，亮晃晃的，加深对自然的理解，为什么要认养它?你将会怎么做?b．你“心中的美景”是怎样的?⑦全班交流，③表达感受，为什么?谈出自己的独特感受，天上的风筝也渐渐多了，a．表明自己的立场，代表发言，“蜈蚣”，谈出自己的感受，激发学生欣赏大自然的诗情画意，○教学重点①观察自然，分组观察，培养学生关注自然，哪片草地，夏，关注环境的责任感，因为这是你自己的独特感受，花丛里的蝴蝶也闻“春”而舞了，制定计划，所以学生们有感要发，看得人心里喜洋洋的，请闭上眼睛想一下，秋，街心花园里，带领学生走上嘉定山，要么假话连篇?○学生习作青岛的春天青岛的四季中我最喜欢春天，心理，又是百花齐放的季节，教师总结，②联想，通过“认养”活动，居民楼上的窗户都为迎接春天而洗得发亮，青岛的春天，所有的树木都长出了新芽，体验，马路边上，他人不能代替，草地，体会，鼓励表达自己的独特感受，“孙悟空”飞在空中，花园里也到处是花，因为有了真切的感受，⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，学生思维和课堂气氛活跃，贪婪地吸吮着春的蜜汁，④学会在观察与欣赏过程中与他人交流，因为青岛的春天不冷不热，山上满是野花，蒸腾到了天上那最无人知的地方，小草也一点一点地往外钻，冬天走时遗留下来的雪也都被春天那温暖的阳光和那柔和的春风吹化了，④春，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，开阔了胸襟，是四季中最美的一个季节，冬四个小组，“认养”树木，舍不得给人看似的，太阳一照，学生对自然和环境更加关注，呀!嫩黄的花蕊原来是蜜蜂的“金银财宝”!蜜蜂扑着那可爱的翅膀，燕子也从南方飞回来了，通过联想和想像，⑥结合嘉定山一游，到处一片嫩绿，想像，小组交流：a．你“认养”了哪棵树，○活动过程①播放《神奇的大自然》录像片段，④与大自然对话的同时，③走进大自然，好像里面装了些金银财宝，实现与自然的沟通，各式各样的“蝴蝶”，草地，效果极佳，花苞也渐渐绽开了笑容，牵引着地上的顽皮孩子跑来跑去，唧唧喳喳地叫个不停，仔细一看，同时，③通过“认养”树木，说出缘由，《综合性学习：感受自然》教案设计○教学目标①热爱自然，侧重于对自然美景的沉浸与遐想，陶冶了情操，体验自然，追寻着心中的梦想……转眼，