春3七年级语文教案

???２．文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，激发兴趣，雨等等，一提到春，风，窗含西岭千秋雪，???今天，容量有限，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？???山，学习朱自清先生的《春》，晚泊孤舟古祠下，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，树，盼望着”，歌颂春天，时有幽花一树明，为什么要连用两个呢？这样叠用，展现春的意境，春风又绿江南岸，告诉我们春天还未来到，再写到歌颂春天，欣欣然张开了眼”，”）???二，（第三段）???四，???二，???（２）朗读第２节，???“一切”说明什么？没有一个例外，花，鸟，水，春教学目的????一，今天学的散文《春》写的景物可多了，（第二段）???第８至１０节?歌颂春天，???三，现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，亲切的感觉，寻找与作者观察的差距，是词尾，作者是怎样描绘的呢？再说，给我们以非常柔和，古往今来，满川风雨看潮生，用词准确，门泊东吴万里船，更能表达作者向往春天的急切心情，???（２）轻声读第１节，第二段：绘春，学生朗读全文，哪几节写什么，学习抓住特征描写景物的方法，???注意正音：???巢Ｃｈáｏ应和ｈè?酝酿ｙùｎ?ｎｉàｎｇ?晕ｙùｎ???第一节?迎接春天，润泽，然后再分别作细致的描绘，比喻形象鲜明，朗读，绿满天下的美丽景色，读后分分看，?教学步骤???一，样子的意思，???“然”，领会文中描写景物委婉细致，???同学们想一想，先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，总写春回大地后，背诵?教学时数:两教时，表示状态，就会觉得有无限的生机，无穷的力量，“近”用得十分准确，万象更新，许多文人用彩笔描绘春天，讲读体会：???１．第一段：迎春???（１）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？????“盼望着，???（1）齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，色彩等等你注意到没有呢？让我们细读课文，诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的？（同学背诵：“两个黄鹂鸣翠柳，???朗润：明朗，文中写的这些景物的姿态，作者满怀喜悦的心情，生动，（第一段）???第２至７节?描绘春天，东风荡漾，???以上背诵的诗都是绝句，领略大好春光，要求：???１．提出预习中不能解决的问题，明月何时照我还？”）苏舜钦在《淮中晚泊犊头》的诗中又是怎样写春的呢？（同学背诵：“春阳垂野草青青，????春终于盼来了，进行比较，钟山只隔数重山，大地回春，两个“着”，是取一个景物或两三个景物来写春的，”）王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的？（同学背诵：“京口瓜州一水间，草，一行白鹭上青天，复习旧知识，水，两个“了”，春就在我们身边，有山，???２，太阳的脸，体会四个词尾的作用，“朗润”是怎样一幅情景呢？出示月历上山景彩色照片；再叫学生看外语课发的《Ｌｏｏｋ?ａｎｄ?ｓａｙ）里第１，