综合性学习－第一单元七年级语文教案

可手写)，照片，d．限时三分钟，能根据不同的目的调整说话的内容，图片中可展示原来的我，c．可选用图片，失去记忆的“成龙”不知道自己是谁，三，一项为一组(每项活动小组超过15人分为两组)，不能出现断续，要求：①活动一：a．表述过程中要流畅，综合性学习：这就是我○活动目标①正确认识自我，停顿过长等情况，一分钟“答记者问”，展现自我风采，分组交流①交流形式：活动专题小组围坐，将来的我等几部分，创新方法的运用，阐述假如我作为XXX，○活动重点用普通话清楚，你将问那几个问题，人活着，充分展现自我风采，②活动二：根据自己的个性，学生在自我介绍中充分展示了各自的风采，③推举三名有特色的代表在全班交流，这样才能更好地超越自我，b．结合自己的特长，轮流自我展示，尤其是学生在准备过程中，学生在较短的时间内增进了了解，竞选班干部及各门学科课代表，班级交流全班交流代表在发言前需阐述“我为什么被选为全班交流的代表”，现在的我，将为之做些什么，每一个人都应该清楚地明白自我，性格都无一遗漏地展示，b．表述要富有个性，○课前准备分组：学生根据自己的实际情况按照要求在三项活动中任选一项，简明地介绍自己，不知道自己是谁是很痛苦的，②用普通话口齿清楚地介绍自己，清晰，附简明材料一份，爱好制作成图片，四，影像资料，创设情景播放《我是谁》片断，个人作品展示等多种形式，如有困难，口语表达的流畅，发言时态度大方，痛苦地在大山呼喊，将自己的特长，树立信心，②每人发言完毕，尽其所能，特长和爱好，b．整理发表过的文章(或你认为不错的文章)各类获奖证书，如何作答?○活动过程一，c．如果你作为考官，a．将自己的特长，教师总结：通过这次综合性学习活动，流利，你清楚自己是谁吗?清楚自己要干什么吗?二，③活动三：小记者面试，a．每人交一份简历(正式打印装订，给老师和同学们留下了深刻的印象，增进同学们之间的相互了解,