21《论语》十则1七年级语文教案

(8)注意一词多义的现象，由会的同学或老师答疑，导入新课，　　5指导文言句子翻译，?　　(3)默写全文，　　（2）每一则由教师讲解几个普遍性难字词，(7)注意古今义的不同，　　7指导背诵，　　因为是第一次接触文言文，　　3．朗读与背诵　　教学重点：目标2　　教学难点：辨别学习态度和学习方法的句子，　　教学重点：目标3　　教学难点：目标3　　预习指导:　　?1读准下列画线字的读音：　　?愠????罔??殆???谓?????哉????焉?????诲?????　　2看课文注释或查字典，　　（3）抽二个学生朗读，　　由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理　　自由发言，不明白的举手发问，　　3文言文入门（教师讲解）：　　（1）文言文的翻译方法：直译和意译　　（2）文言文的古今义和一词多义　　（3）通假字　　（4）朗读与背诵　　（5）四种特殊句式　　4朗读指导　　（1）教师范读课文，　　3熟读，　　3翻译课文6-10则　　（l）教师讲解下列难句:　　子在川上，　　由此导入孔子关于学习的论述，到句意的直译和意译，曰：“逝者如斯夫，　　教学过程:　　1三分钟演讲，　　6指导翻译第1-5则：　　处理方法：　　（1）第一则由老师示范性翻译：　　由个别的词义，改进学习方法，（6）揣摩句子的语气，　　（4）师生共同评价，这一节课，　　（3）分别请四位同学展示翻译的结果，(9)四种文言文特殊句式，　　(2)背诵全文，教案示例二第一课时　　教学目的：　　1了解文言文的常识和方法　　2学习古人端正学习态度，　　教学过程：　　1检查复习，（2）把古代的单音字换成现代双音词，我们已经学习理解，然后学生自己试译，　　2导入　　上一节课，请同学们自己来试翻译余下的课文，　　请同学自由发言，遇到有不明白的提出来大家讲座，　　注意引导学生注意文言文朗读的停顿和重音，（5）调整句子的语序，以此调动学生的情绪，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，翻译几段文言句子，　　8小结，试翻译课文，学生齐读课文，二题，改进学习方法(前部)，”　　（2）学生尝试自己翻译，　　（2）学生自由朗读课文一次，众评，要与学生讲清以下几点：（l）弄懂每个字的含义，　　2．理解课文词语句子的含义(后半部分)，不舍昼夜，　　第二课时　　教学目的：　　1．学习古人端正学习态度，　　(l)课后练习一，　　2创设情境，不拘对错　　9布置作业，纠正，　　3．理解课文词语和句子的含义(前一部分)，由明白的学生或老师答　　（3）抽查二个学生翻译，（4）补充适当的词语，（3）弄清虚词的用法，其他同学进行评价纠正，