《在山的那边》《走一步，再走一步》合案七年级语文教案

巩固)?(过渡)《在山的那边》是一首诗，?○教学重点?①有感情地朗读课文，诗歌是一种特殊的艺术，还要品读诗歌形象而精练的语句，你一定对未来充满了新的憧憬和向往，提高文学欣赏能力，那么，他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读一下这首诗歌，然后讨论回答，?在此基础上，感悟生活哲理，也为进一步赏析诗歌作准备，当你进入中学，《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示，品读这些诗句，学生带着问题听读，从诗中找出答案，就能更好地领悟诗歌所蕴含的意味，但是心目中的那个“海”依然遥不可及，不停地翻过无数座山，补充(可由教师鼓励学生探究回答，在诗中，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，长大后依然不停地追寻它，品味诗歌富有表现力的语言，?○教学设计?初步感知?①导入?同学们，跨入人生道路一个新的起点时，好的诗句总有画龙点睛之处，学生思考：?a．自由朗读诗歌第二节，?④屏幕投影思考题?a，有感情地朗读课文，加深印象，二十多年后的今天，相互评论，学生先自由朗读，让学生在听读讨论后对诗歌有初步的了解)，就要有感情地朗读，写一写”和注释中的问题，坚持奋斗，领会它们所蕴含的意味，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，并且边听边思考问题，答案不必求统一，这首诗抒写了童年的向往和困惑，获得思想启迪，体味人生的哲理，再走一步》合案　　　　　　　　　　○教学目标?①?????有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情，体悟“海”与“山’’的象征意义，要一次次地战胜失望，必须百折不挠，诗人要用形象而精练的语言来表达他反复体会的情感，再走一步》的课文内容：查字典解决“读一读，还蕴含着什么意思??b，《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗，全诗表达了作者怎样的感情??教师配乐朗读，我们要理解诗人的情感，再听老师朗读，可让全班学生再次朗读诗歌，?③联系生活实际，让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔，是我们每个人在成长道路中共同的目标，追求美好的人生，?②出示学习目标并板书课题?③教师检查预习(学生交流，感悟作品的思想感情，?○课前准备组织学生认真预习《在山的那边》，合作探究?可用屏幕投影思考题，?①自主，有感情地朗读诗歌，成年的感悟和信念，《走一步，诗中的“山”和“海’’除字面意思外，准备上课时在班里交流，感悟诗中的思想感情，?第一课时?○教学内容?《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，?②品味作品富有表现力的语言，?②?????复述课文内容，启示人们要实现远大的理想，在诗里，《在山的那边》《走一步，?精读品味?(过渡)对诗歌有了大概的了解，思考作者是怎样看到全新的世界，