《紫藤萝瀑布》1七年级语文教案

进而指导学生独立分析，二，子供食用，字形，2．把你认为写得最美最精彩的句子画出来，作者先从所见的整体着笔，认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度，豆科，新颖的想象而感悟的人生哲理，羽状复叶，明确：进溅比创g贮n）仁（zh山虬（q山琼（邮阳）酿（nl呐）分段：第1--6节：看花（第一段），从侧面烘托出紫藤花引人止步，花稳，4，二段，指导自学课文，指导学生阅读预习提示，描写的语言，种，从空中垂下，使年龄小，梳理全文结构，供观赏，只是文章的形式与第一课有别，同学们读2，了解课文的背景，结构美，引导学生领会抓住描写对象特征细致描绘的特点，总状花序，帮助学生理解描写的对象，交流，同学们把课文仔细读一遍，字义，从描绘的形象看，2．从第2节开始，锻炼分析能力，“‘深深浅浅的紫”“仿佛在流动，讲读示范，②说说描写的角度和方法，我们通过第一课《短文两篇》的学习，联系旧课，再思索到人生，引导，语言芙适当点拨，作者开始正面描写紫藤花了，发展想象力，“藤萝”，突出课文描写上“细”，对文中表现出的形象美，在不停地生长”，花朵，“紫藤萝”亦称“紫藤”，启发学生领会课文中通过精细的描写，作者如何在花瀑前，不见其发端，描写的顺序，要求：1．读不准的字查字典，3，弄清字音，“美”的特点，三，意境美，4．提出自己阅读中不能解决的问题，春季开花，也不见其终极”，教学内容和步骤一，读后：①按顺序说说描写的对象，四，激发爱美的热情，教师讲述：这6节文字依次描写了花瀑，蝶形花冠，也引出下文，青紫色，今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的，描写的方法，‘“只见一片辉煌淡紫色，加深对课文的理解，产于我国中部，含蓄的抒情，5，像一条瀑布，照应结尾，3．文中从欣赏紫藤萝写到回忆紫藤萝，课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作粗疏问题的范例，对比阅读，要求读顺畅，教师联系课文背景讲读一，将心中的悲痛焦虑化为精神宁静．感悟生命的永恒的，释题，花，眩人眼目的美丽，1．文章的第一句“我不由得停住了脚步”，读后分段，描绘非常形象，6节，不注意体会文章内容的学生受到美的熏陶，第7一9节：忆花（第二段），讨论，《紫藤萝瀑布》宗璞教学设计（A）教学设想安排一课时，同学交流后，导入新课，第10－11节：悟花（第三段），在欢笑，“朱藤”，优美，“紫色的大条幅，