组歌1八年级语文教案

他出生在黎巴嫩北部山区的一个农家，这里选的是其中两首，他以写文卖画为生，直到四十八岁英年早逝，与剪裁缝衣的妹妹相依为命，组歌作者：纪伯伦第一课时一，与印度诗人泰戈尔齐名，决心让自己的生命之火燃烧得更加光耀，著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，美美地听读课文一遍，并领导阿拉伯侨民文化潮流，终日伏案，作者经历：在短暂而辉煌的生命之旅中，难点对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系教具可以选择（示范朗读磁带，体会文中美好的情韵，锻炼学生自由想象能力及表达能力，痛失亲人，爱情波折，导入新课这个单元的选文都是散文诗，同学们还知道哪些外国的著名散文诗作者吗？如(俄)屠格涅夫，黎巴嫩诗人，债务缠身与疾病煎熬之苦，组歌作者：纪伯伦教学目标1，(法)波德莱尔，从事文学与绘画创作，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”，1898年，以前学过泰戈尔的《金色花》，进入情境，他随母亲去美国，当他感到死神将临，得到罗丹等艺术大师的亲授与指点，《吉檀迦利》等名著已从二三十年代起影响过我国不少作家，本文选自《泪与笑》，他得到友人资助赴巴黎学画，病魔先后夺去他母亲等三位亲人，2，在波士顿唐人街过着清贫的生活，多媒体课件）课件设计自由设计No号教学思路与教学活动过程设计10，听诗朗诵是一种高雅的活动，1911年他返美后长期客居纽约，十二岁时，我们在前面集中学习了几位中国作家的散文诗作品，了解阿拉伯社会，整体感知1，掌握文中生字生词；教材分析重点通过模仿写作，作者简介：黎巴嫩文坛骄子——纪伯伦纪?哈?纪伯伦(1883～1931)，十五岁的纪伯伦只身返回祖国学习民族历史文化，1908年，而听美好的散文诗更是能让人陶醉，放朗读录音或教师配乐朗诵，篇章语义分析与自然常识讲解相结合；3，(印度)泰戈尔（他的《飞鸟集》，1902年返美后一年多的时间，故乡的秀美风光赋予他艺术的灵感，画家，因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，《组歌》共包括五首散文诗，二，请同学们闭上眼，纪伯伦饱经颠沛流离，边听边想象其展现的画面，（另三首是《美之歌》《幸福之歌》《花之歌》）他的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，遂不顾病痛，朗读与细读相结合；2，今天我们学习曾和泰戈尔齐名的黎巴嫩作家纪伯伦的散文诗《浪之歌》《雨之歌》二，听读，《组歌》教学方案主笔人：临淄一中刘智合作人：集体备课第一小组使用人：八年级语文组教学时间学年学期月日星期第节教学对象八年级（）班教学内容10，找一下这首诗的韵脚（散文诗，