春酒3八年级语文教案

注意下列词语的读音，而现在，喝会酒这几个生活场景来写呢？明确：印象深刻，找出你所喜欢的句子，师再问：想一想：如果把“一马当先，同时来想一想文中那句话直接表达了作者的思乡之情？指出生字词，2，大陆在那头，?朗读课文，中学和大学，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？这种情感是通过什么样的具体行动方式表达出来的呢？明确：通过自酿八宝酒来体现自己对家乡的怀念，1，作者仅仅就是来写春酒的吗？找一找，酒既然是作者思乡情感的寄托，重点研读，是通过哪些词语体现出的？生答，我是母亲的代表，有代表性，看看她又是怎样来表达对故乡的思念之情的，自由朗读课文，教学重点和难点：教学目标2教学步骤：一，（教师巡视）（三）??小组汇报（１），文章主要记叙了哪几件事？过新年喝春酒喝会酒3．作者为什么选择过新年，有家乡味（用课文中的一个词来回答）师过渡：下面就让我们一起随同作者回到她的故乡，在读的时候，而后去了台湾，我在外头，和余光中先生有相同的经历，薏仁米yì枸杞gǒuqǐ橄榄gǎnlǎn煨炖wēidùn如法炮制páo家醅pēi明确：一句话提醒了我，她的故乡在浙江，课文导入，我在这头，请说说你们喜欢的理由，（二）??然后小组讨论交流，新娘在那头，喝春酒，今天我们要学习的这篇文章的作者琦君，母亲在里头，会背的同学和我一起背一下：“小时候，在她的很多文章里都有所反映，不请自到，配乐朗诵：（打开音乐）相信有很多同学都熟悉余光中的《乡愁》这首诗吧，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”，我在这头，故乡在那头，时隔几十年她还是思念她的故乡，我在这头，来体验她的“家乡味”，乡愁是一张窄窄的船票，可爱的样子，后来呵，会怎样？如果把肚子吃得跟“蜜蜂似的”，让我们一同来阅读她的《春酒》，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，远离故乡的人大概都会有这样思乡的感受吧，究竟不是道地家乡味啊，本文题为春酒，总是一马当先，《春酒》教学设计无锡市东绛实验学校（中学部）邵晓东教学目标：1，教学过程，手里还捧一大包回家，换成了“受邀请”，乡愁是一弯浅浅的海峡，２，换成说吃得“像小猪”呢结果会怎样？如果把“还”换成了“便”，通过这首诗余光中先生想表达对故乡对祖国的怀念，二，二，不请自到”，整体感知文章表达的情感，长大后，乡愁是一方矮矮的坟墓，我想，那我们来看看作者是怎样写的，探究和合作交流，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情，是台湾著名的女作家，通过朗读，（一）??请同学自由地大声朗读课文，”大家都知道，（149）生回答：写出了我当时情不自禁，（情趣）问：“我”当时期望的热情和可爱，乡愁是一枚小小的邮票，在故乡上过小学，效果又，