送东阳马生序3八年级语文教案

假，被推为“开国文臣之首”，教学时间二课时教学过程第一课时一，[辞色］言辞语气和表情态度，浙江浦江人，明初著名散文家，[乡之先达］当地在道德学问上有名望的前辈，惜口父母年老，4，节奏分明，【硕师】才学渊博而有名望的老师，［或］有时，当时与浦江，朱元璋起义后，以文章著名，这里是“买到”的意思，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，他生活在元末明初，[弗之怠体]弗怠之”，号潜溪，[执经叩问］拿着经书请教问题，[降］和暖，对照课文注释，是古代的一种文体，表示进入成年，[嗜]喜欢，学习翻译文言文，东阳，重点难点1．重点1朗读背诵文言课文，负责或参与《元史》《国史》《日历》的编修以及开国之初许多典章制度的订定工作，翰林学士承旨知制诰，2．解题本文写于洪武十一（1378）年，读准下列加点字的读音，赞许或勉励之辞，部主事等，有临别赠言的性质，懈怠，嗜（Shi）砚（yOO）逾（yo）硕（ShUO）俟（St）龛（qTn）烨（y6）组（叩）叱吩khidUO）被裂U）腾ying）容臭kM负患曳履（q治yeX7）裘（qic）葛（ge）冻馁（＊eOj（y6）撰（才的）蛰（劝O2．查字典，曾受业于元末有名学者吴莱，黄晋等，注意语音正确，[既］已经，从文治方面对明朝的建立和巩固做出了贡献，这一年，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，坚辞不就，后官至《元史》编修总裁官，挤满，【假借】假，[至］周到，[援]引，请教，柳贯，少时家贫，2）积累一些文言实词和虚词，引伸为“赶快”，［叱咄］大声斥责，预习l．查字典，内容多推重，【筐】书箱，尤其长于传记的写作，奔赴，义乌等县同属金华府，感情充沛，注意以下字词的解释，正课l．朗读课文，理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的，［走］跑，却勤奋好学，硕，导入1．作家作品简介本文节选自，[请］请教，在当时影响很大，他的同乡晚辈马君则来拜见他，[每］常常，任江南儒学提举和太子经师，赠序，3，[加冠（guan1）］古代男子到了二十岁行加冠礼，【逾约】超过约定的期限，三，二，[趋]快步走，大，接受朱元璋璋征聘，[填］充塞，2．积累一些文言实词和虚词，[卒］最终，《宋学士文集》作者宋濂（131—1381）字景濂，[致]取得，［德隆望尊]即“德高望重”，[质］询问，元代至正年间被举荐为翰林院编修，［俟］等待，在今浙江省，2．难点：理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的，3）学习翻译文言文，放松，当时是国都）朝见朱元璋，2．请学生翻译第一段，他的文学成就主要在散文方面，翻译全文，入山隐居著述，提出，jia3，语气流畅，借同义，怠，送东阳马生序宋濂教学目的‘l．朗读背诵文言课文，爱好，【曳展］拖着，