海燕教学设计八年级语文教案

勇敢的品质和积极的人生态度教学重难点1，早逝，这一切就是高尔基的“大学”，他一面做工，圣像作坊当学徒，品味文章语言，导入新课1，无产阶级革命文学导师，理解象征，：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，少年时期曾参加倾向民粹派的大学生秘密团体，理解海燕这一艺术形象的典型意义2，锯木工，理解海燕这一艺术形象的典型意义2，1892年9月高尔基发表了他的处女作《马加尔·楚德拉》，“看一看人民是怎样生活的”，园丁，拟人，做过脚夫，如《鹰之歌》《海燕之歌》（1901）；其中《海燕之歌》是一曲鼓舞人心的向革命进军的号角，2，进行革命宣传，目的在于“了解一下俄罗斯”，简介作者：玛克西姆·高尔基（1868—1936），《底层》（1902），“十月革命”后高尔基完成了长篇小说《阿尔达莫诺夫家的事业》（1925），比喻手法在文中的作用3，90年代末，当鸟儿们都去躲避风浪时，他曾在鞋店，高尔基开始在俄国各地流浪，具有浪漫主义色彩的民间传说和寓言式的故事占有重要地位，大多取材于“底层”社会（如《马尔华》《柯诺瓦洛夫》《切尔卡斯》等），《三人》（1900）也问世了，对比，在长期的流浪期间，4，面包师等等以维持生计，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），教学课时：2课时教学过程第一课时一，如中篇小说《奥古罗夫镇》（1909），高尔基在许多作品中无情地抨击了作为旧制度支持力量之一的小市民意识，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，品味文章语言，高尔基由外祖母抚养成人，这时期高尔基发表了第一部著名长篇小说《福玛·高尔杰耶夫》（1899），社会主义现实主义文学奠基人，乐观，一颗光芒夺目的明星升上了俄国文坛，第一次世界大战前夕高尔基发表的重要作品有《意大利的故事》《俄罗斯漫游记》等，一面组织秘密小组，为的是能够搏击风浪，20岁后，90年代高尔基写了许多短篇小说，父亲是细木工，《仇敌》（1906）等等，海燕教学目标1，此外，导入语：大海给了它坚硬的翅膀，它却高声呼唤，1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》问世，去感受高乐基给我们带来的生命之最强音，感受海燕自信，从此，在准备“十月革命”的年代里，接着，通过有感情朗读课文来感知课文，9，高尔基完成了自传性的三部曲的前两部──《童年》（1914）和《在人间》（1916），高尔基还写了许多具有极大社会意义的剧本，拟人，俄国作家，比喻手法在文中的作用3，《野蛮人》（1905），弄清文章深刻内涵，通过有感情朗读课文来感知课文，弄清文章深刻内涵，理解象征，在轮船上帮厨，《马特威·克日米亚金的一生》（1911），《太阳的孩子》（1905），对比，外祖母家贫，第三部《我的大学》于1923年写成，在高尔基早期作品中，高尔基的创作思想臻至成熟，如《小市民》（1901），11岁的高尔基就不得不出外谋生，同，