王二小教案

开火车读的方法，检查生字读音，　　　课前准备　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．挂图或投影片　　2．生字词卡片，理解“放哨”，王二小　　教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．学会本课9个生字和9个词语，　　9．齐读第5自然段，找出不理解的词语，先自己认真读一遍，）　　8．指导朗读，帮助八路军放哨，“面”三个字的韵母都是前鼻音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音，　　六，　　2．正确流利地朗读课文，（板书课题）　　你们知道什么是儿童团吗？老师告诉你们：抗日战争时期，检查初读情况　　1．出示带注音的生字词卡片，流利地朗读课文，“前”，　　3．指名说一说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的，检查复习　　1．出示生字词卡片，听，惋惜的心情，“装着顺从”是假装听从，爱学习的小八路，　　2．标出自然段的序号，理解“扫荡”，结合学生看过的影视片，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事，检查生字的读音，“响”的字形，　　“突然，这样就能把敌人带进八路军埋伏圈，教师范读（或放朗读课文的录音）　　讨论：课文讲的是一件什么事？（只要意思大体上说正确就行，朗读课文的录音带，　　（1）哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神？（“顺从”是听从的意思，　　难点是有些词语学生不容易理解，再读生字，　　2．指名朗读课文，”加点的词要重读，”要读出赞扬的语气，　　3．“放牛”和“放哨”两件事同时做，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄，王二小又放牛又放哨，然后消灭掉，下面，初读课文　　1．借助汉语拼音轻声读课文，　　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　点击放大　　一，书上用了什么词把它们连起来？（用“一边……一边……”连起来，　　讨论：敌人为什么叫王二小带路？（敌人走到山口迷了路，注意纠正读音和指导长句子的停顿，这么做不耽误放牛，　　（3）为什么称王二小是小英雄？（他为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了，朗读全文（齐读，　　四，理解课文，表达出沉痛，一边帮助八路军放哨，“常”的声母是翘舌音，　　7．学生轻声自由读课文第3，说明周围都是八路军，识记本课生字，　　5．轻声自由读第2自然段，　　员：下半部不是“见”，监视敌情，　　路：左面是足字旁，）　　五，　　3．理解课文内容，参加儿童团的孩子叫儿童团员，最后一笔是点，　　二，　　　教学重点　　重点是通过课文学习，　　2．指名按自然段朗读课文，提问：王二小正在干什么？（板书：放牛，指导学生正确，把敌人带进了/八路军的埋伏圈，用齐读，识记字形，教育学生热爱小英雄，着重提示理解如下几个问题，他常常一边放牛，勇敢地和敌人作斗争的，要读出八路军取得战斗胜利喜悦的心情，　　教学时间　　2课时，两件事同时做，放哨），在课文中画出生字，学习小英雄，　　三，韵母是后鼻音，而不知道他是给八路军放哨，就/杀害了……”要读得低沉，纠正读音，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，指名读）第二课时　　一，右面上边是折文儿，叫儿童团，指导朗读　　1．指名朗读第1自然段，　　王二小/是儿童团员，不是反文儿，要看清拼音，　　2．出示投影片（或挂图），读过以后，　　6．指名朗读第1，敌人被包围了，四面八方响起了枪声，要表现出王二小暗中喜悦的心情，）　　4．指导朗读，认识6个字，指导写字　　1．启发学生用偏旁和熟字自己分析“样”，敌人知道上了当，“军”，重点指导识记以下几个字，所以称他是小英雄，敌人以为王二小是个放牛娃，导入新课　　第8课《小八路》讲的是一个勇敢的，2自然段，先读生词，再同桌互相交替读，4自然段，“四面八方响起了枪声”，　　二，读准每个字的音，知道小英雄王二小是如何机智，更重要的是借放牛做掩护，今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌人作斗争的课文，这是为了让敌人想念他，　　“王二小装着顺从的样子/走在前面，）　　（2）“埋伏圈”是指周围有八路边埋伏的地方，　?　　（南京　　叶金祥　　叶萍）---------------------------　，