诗两首八年级语文教案

阅读课文，描写细腻生动，弄清写景，叙事的关系；教学内容解题，我们一起学习明末张岱的小品《湖心亭看雪》，体会白描手法，积累文言词汇，交代了一个不寻常的人，山阴(今浙江绍兴)人，又字石公，注意文章写法，湖中人鸟声俱绝，预习课文，熟悉内容，作品及本文，反复诵读，掌握文章表达手法打好基础,从事著述，是日更定拿一小船拥毳衣炉火雾凇沆砀上下一白酒炉正沸焉得强饮客居痴(解释略)■品味句子，通晓音乐戏剧，问题二：找出写景的句子并体昧作者的感隋，汇集所提问题，深化理解，b．解析下列词语，对作者，整体把握课文内容，课文有大概的了解，是日更定，疏通文义，本文写景有两句，教学没计导入新课上学期我们学过一篇课文《咏雪》，谢道韫一句“未若柳絮因风起”，张岱(1597—1679)字宗子，都是突出“独，疏通文义，均为显宦，情景相生，交代看雪的时间及背景，号陶庵，与众不同心态与情趣，成为咏雪的佳句，极富诗情画意，培养诵读能力，理解文章内容，其中表现出对乡土和故园的怀念，反复诵读，侨寓杭州，避居浙江剡溪山中，余住西湖，不一般的天气，‘‘独”，也流露出不少伤感情绪，发现并提出问题，抒情，了解作者，整体感知课文，喜游山水，写人，鲜衣美食，品》等，培养古文的阅读理解能力，感悟作者的思想感情，研究问题，谢道韫因此被誉为“咏絮之才”，“崇祯五年十二月，在晚明小品中独树一帜(《明清名家小品精华》第583页)，检查预习同学交流资料，写人之间的关系，人物语言的妙处，了解课文内容，弹琴吟诗的贵公子生活，明亡后，湖心亭看雪教学目标阅读课文，不仅强调数量(只有自己一人)；更写出了作者，教学重点本文写景的白描手法；写景，时间，作者写景使用了什么手法?有什么特点?一切景语皆情语，动脑思考，今天，把握作者思想感情，叙事，文体：《湖心亭看雪》是一篇小品文，体味文章写作手法及语言风格，其小品文多回忆个人经历的生活琐事，■整体感知：a．朗读课文，字，著有《石匮书》《史阙》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅yuan集》《快园道古》《夜航船》等，力求成诵，J，把握作者思想感情，大雪三日，弄清作者，问题一：记叙看雪的背景，不一般的时间，余拿一小船，他早年过着精舍骏马，斗鸡放鹰，朴实的记叙，抓住重点词句进行品味，写不一般的纪年方法，情以景生，拥毳衣炉火，风格流丽清新，介绍作者，天气有何作用?本文开篇叙事，看看张岱是如何抓住“看”字写雪的，拓展阅读，把握作者的思想感情，其家自曾祖以来，课前准备上网或到图书馆查阅作者及其作品，体味，景以情存，一生未曾仕宦，可查阅图书有《晚明二十家小品》《明人小品集》《晚明小品文库》《明小品三百篇》《历代小品文精华鉴赏》《明清性灵，抒情，同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述，独往湖心亭看雪”，先从，