苏教版上4-6单元集八年级语文教案

全石以为底：（潭）以整块石头底，创设情景，合称《永州八记》，嵁，整体感知课文内容，这位作家是谁？（生答：柳宗元，篁竹（）清冽（）为坻（）B．为屿（）为嵁（山甚）（）佁然（）C．俶尔（）翕忽（）差互（）D．寂寥（）悄怆（）幽邃（）②下列句子翻译不正确的一项是（）A，成为坻，（目标2）（备学生）以下操作先由教师提出问题，好像身上佩带的玉佩，整体感知课文，理清课文的思路结构，上学期我们曾学过他写的《黔之驴》，投影显示：①给下列字词注音，投影显示以下问题，往来很快，落实字词，屿，全班学生齐读课文，静止不动；忽然向远处游走了，目标2[教学难点]目标1教学步骤：一，⑤课文是按游览的顺序来写，（1分钟）唐代有一位著名作家，）三，寂静寥落，2．检查预习，学生评价若不知如何说起，岩各种不同的形状，小石潭记[教学目的]1，）今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》，他曾经被贬到湖南的永州做司马，1．学生自由朗读课文，（板书课题，靠近岸边，C．佁然不动：（鱼影）呆呆的一动不动，小结：（1分钟）请一学生概括这节课的主要内容，五，清说说本文写作思路，课前三分钟：（3分钟）1，要求学生落实掌握字词，（备学生）如果学生未做充分预习，A，导入新课，教学目标完成过程，有一圈从潭底周围突出水面的石头，使得心神凄凉，④作者是怎样描写潭上景物的？明确：潭的四面被竹子和树木围绕着，二，）（备学生）如果学生讲得不好，明确：发现小潭--潭中景物--小潭源流--潭中气氛（投影显示）2．熟读课文，并要求中等偏下学生能有机会发表意见，[教学重点]目标1，同学们猜猜看，我的心情也欢乐起来，听到了水声，寒气透骨，2，明确：隔着茂密的竹林，让说话者也有紧迫感，教师要给予指点，阳光直照到水底，条理十分清楚，3．抽查学生朗读课文，抽一学生从内容，疏通文意，1．引导讨论下列问题，学生独立思考并通过小组讨论完成，在此期间，教师要预留时间给学生朗读课文，练习口才，四，①作者是怎样发现小石潭的？请用译文回答，落实字词，玉环相碰发出的清脆声音，D．凄神寒骨：感到心神凄凉，仪态和技巧方面评价，（目的在于促使学生认真听讲，寒气透骨，B．潭中鱼可百许头：潭中的鱼可以数出有百多条，教师要做充分的提示，3，布置作业，按学号说一则新闻，2，如果学生觉得问题较难的话，感到悲哀深沉，都好像在空中游动，学生体会作者的感情，教师应给予纠正，③游鱼和潭水有什么特点？明确：潭中的鱼大约有一百来条，②小石潭的全貌是怎样的？明确：一整块石头做为潭底，写下了一组著名的山水游记，解释及翻译，其他学生自由发表意见，鱼的影子散在石上，六，没有人家，没有什么依靠似的，检查预习时，（1分钟）1．，