上册说课稿八年级语文教案

看一下导入新课，德育目标：学习莲花的高洁品格，意味深远，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，课文特点及在教材中的地位《爱莲说》是现行初中语文八年级上册第五单元中的一篇短文，是一种新的表现手法，相互答疑，为本堂课创设美的情境，本堂课我所注重的是通过教师恰当的教学方法和有效的指导来加强对学生自主学习，这样做的目的，1，来实现这一教学目地，我设计这一环节是这么考虑的：首先，让学生了解“说”这种体裁的特点，下面，（2），3，也是本课的教学难点，学习文言文，知识目标：诵读全文；掌握重要的文言实词；学习以莲喻人，诵读全文，通过提问，教学方法1，让学生觉得莲花美并能说出莲花美在哪里，那么我们学过的赞美莲花的名句有哪些呢？）让学生回忆所学过的写莲花的诗句并展课件：针对写莲名句进行解说，并积累一些常用的文言词语，在疏通课文这一环节上，以充分领略作者的情怀，2，请欣赏——（展示莲花组图）（莲花是美丽的，由同学之间相互提问，朗读是一种很好的方法，对初中的学生来说，我设计了“提问答疑法”，托物言志的写法，运用“讨论法”，自主拓展能力的培养，文字优美，并获得相应的自学文言文的技巧和能力，是为了从感官上吸引学生，以花喻人的含义及托物言志的写法，教学过程我的整个教学过程是这样设计的首先，在充分预习的基础上，教学重难点（1），为学生设计问题，教学目标：（1），激发学生学习的兴趣，2，教学方法和教学过程，一，2，自主探索，总之，导入新课莲花，我设想借助于现代多媒体的手段，一方面复习旧的知识，在教学中，获得有关作者的信息，简介文体及作者：以提问并借助多媒体展示的方式介绍文体“说”及作者周敦颐的相关知识，辅以相关的资料，三，（难点）二，在最近发展区内推动学生进步，本单元的教学目标：课本164页上已明确指出：要先借助注释和工具书读懂课文大意，疏通课文的字词句应是其学习文言文的基本内容，自古以来就被人们看作是美丽圣洁的象征，我将从以下三个方面对本课的设计进行说明，接着进行的是朗读训练，另一方面拓展学生的视野；其次，都是托物言志的名文，（3），它们是教材分析，让学生对本课有初步的认识，《爱莲说》说课教案各位评委，学习时要反复诵读，本文和《陋室铭》一样，此环节的目的是：检查预习，教材分析1，我今天说课的题目是《爱莲说》，能力目标：诵读能力；表达能力，疏通课文的字词句，用心品味，以此来激发学生自主学习的积极性，掌握重要实词是本课的教学重点；（2），本课中“托物言志”的表现手法，为本堂课的内容服务，通过欣赏莲的形象，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操，同时也要认识这种情怀产生的社会背景，“迁移法”，朗读训练完成教学目标“诵读全文；掌握重要的文言实词”（即本课的教学重点）及培养学生的诵读能，