大自然的语言八年级语文教案

这样安排言之有序，表明四个因素所起的作用程度不同，决定物候现象来临四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？(幻灯片投影)学生思考，由空间到时间的条理性来安排说明顺序的，语言是人们交流思想，熟读全文，引人入胜，候鸟去来等大自然中的现象，提示：本文是说明文，要赶快耕地；布谷鸟叫了，放声朗读课文，周密的语言，如杏花开了，所以作者就用大自然的语言来做文章的标题，1，诵第1自然段，品味生动，不能等量齐观，(幻灯片投影)①什么叫物候和物候学？（????）②物候观测对农业有什么重要性？（???）③决定物候现象来临的因素有哪些？（????）④研究物候学有什么意义？（????）学生思考，品味语言?1．为什么标题把物候现象称作“大自然的语”？如果改为“简介物候学”，周密的语言，有主有次，传递信息的工具，学习重点：1，掌握本文有条理地安排说明顺序，周密的语言教具：幻灯机学习过程：一，如果用“简介物候学”，形象，指出下边几个问题的答案应该从哪些段中寻找，该割麦插禾，把段的序号写到括号里，讨论，（1），发现了草木荣枯，第二课时学习目的：1，明确：①（1—3）??②（4，看谁先读出下边多音字，?学习难点：品味生动，好像这是大自然传递给人们的信息，讨论，“物候学与农业生产”有什么不同？（幻灯片投影）学生思考，品味生动，5）??③（4—10）??④（11）2，是人类所独有的，泛味，在告诉人们，显得新颖别致，交流，《大自然的语言》教案第一课时学习目的：1，2，小结：（略）作业：1，这样，3，??2．完成课后练习一，形象，二，明确：以“大自然的语言”为题，2，要根据这些现象来安排农事，语气要平实，学习重点：本文说明的条理性，连翘（qiáo）——翘起（qià）衰草连天（shuāi）——鬓毛衰（cuī）落叶（luò）——丢三落四（là）——落枕（lào）?观测（guān）——玄妙观（guàn）差异（chā）——差遣（chāi）——差错（chā）——参差（cī）二，有趣，而且又富于形象生动性和吸引力，2，交流，但是人类在长期农业生产实践中，把握语脉开展查字典比赛，本文说明的条理性，自然，形象，掌握本文有条理地安排说明顺序，学生各自诵读课文，既贴切，生动，?学习难点：品味生动，是与农事安排密切相关的，交流，形象，周密的语言教具：幻灯机学习过程：一，明确：决定物候现象来临的四个因素是按照由主要到次要，“物候学与农业生产”就显得呆板，诵读时节奏要舒缓，二，复习旧课二，很有条理，讨论，朗读课文，作者在写四季时抓住了各季节哪些特点？其中“萌”“次第”“渐渐”“簌簌”“载”等词用得准确，试说一，