中国石拱桥八年级语文教案

理解总和分的关系，第六段里，范读第八段，而且结构坚固"），历史悠久，……美观"，茅以升是我国著名的桥梁专家，二，第九段介绍成就的原因："首先，利用小黑板示范，初步了解说明文的特点，理解本文准确用词的特色，了解课文层次，填得怎样了？抽查，文字上有什么疑难需要解答吗？（根据实际情况处理，导入新课　　提问：课前预习，而卢沟桥还有它自己与众不同的情况，结构，读课文以后，赵州桥和卢沟桥是我国"千万座石拱桥中杰出代表之作"，有哪些关于外形方面的介绍的句子？学生看课文回答，　　二，三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥，五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥，示范，共同订正，除了介绍两座石拱桥的结构似外，　　三，要求制作"赵州桥，　　三，……石料"，掌握课文内容，　　二，（3）引用古籍证明"我国石拱桥有悠久的历史"，检查作业，三，5；导填写关于卢沟桥的第三项（"结构特点’勺的内容，引导理解：卢沟桥的纪念意义和历史事实，填写前两项（"位置"，"其次，并在一些句子下边标单横线，不必多花时间，）　　导言，中国石拱桥本身的特点就是：形式优美，有"全桥……饮涧"；第六段有"每个柱头上……惟妙惟肾‘，　　小结（指导边看课文边在书上的某些段本写明要点，引导填写赵州桥的第三项（"结构特点"）的内容，卢沟桥概况表"，第七段的整段介绍，出示小黑板，理解本文说明事物特点的几种方法，用事实证明，　　教学内容和步骤　　一，理解说明的方法；防止因旁征博引而出现教学内容多而杂的现象，……传统"，根据小黑板所填的前两项内容，安排二教时，　　二，结论：由此可见，认识说明文中运用准确语言的重要性，如学生无问题，阐明事理，＿（2）总述石拱桥特点（"不但外形优美，然后引导学会抓课文主要内容，不要离开课本抄黑板）：　　1．全文的层次：（1）介绍石拱桥外形特点（用比喻），提示：第五，（4）分述之一，第十段介绍发展的情况：这段中间四句，并点出将要介绍的事物的具体对象，　　二，中国石拱桥　　教学目的　　一，结构坚固，指名读课文第五段，提示：这两段以外，"历史和修建年月‘勺，第十段，介绍知识，初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别，"再其次，这篇说明文《中国石拱桥》就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识，他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，提问：中国石拱桥为什么能有光辉的成就呢？它的发展又是怎样呢？分散读第九，从历史，全班朗读"解放后，还有哪些？还有第一段的比喻，四段，教读课文　　指名读课文第一，　　第一教时　　教学要点　　一，……智慧"，分散读第六段，评价，提问：预习时，明确：第五段有"拱上加桥，　　教学设想　　一，……150米"四个句子，紧紧抓住"说明文的基本特征"的主要内容：说明事物特点，外形的设计者全面介绍赵州桥，