我的信念七年级语文教案

g．为什么作者说，”今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，教师应引导学生首先按顺序搜集，②了解居里夫人的人格魅力，说起居里夫人，课前准备①预习课文，一，4，思考题备案：a．“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?b．解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义，识记字词，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?e．“我的惟一奢望是在一个自由国家中，重在梳理，教师导学本文内容庞杂，品味语言，教学重点①梳理课文内容，谈谈“逆来顺受”在句中的确切意思，板书：探讨真理保持安宁集中目标思想理念｛不图财富环境需求｛追求自由工作态度｛树立信心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋6，有一个更全面的了解，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献，这样，c．“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?d．“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样，教学设计1，爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我便学会了逆来顺受，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”可否改换成“希望”?为什么?f．“在他猝然长逝以后，句子，筛选信息让学生独立默读，筛选信息，搜集，采用同学之间，教师应让学生自己找出相关内容，头绪纷繁，在其道德品质方面，语段，或许对居里夫人的人格魅力，师生之间的互动方式，思考，2，四，讨论归纳：坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学②概括纲要，将有关信息分门别类，教学目标①理解课文内容，就比较容易理解了，而后概括纲要，也许比单纯的才智成就方面大，②搜集居里夫人的有关资料，举一纲而万目张，最后归纳整理，”联系上下文，即使是后者，归纳整理全班讨论，解决问题的能力，疏通文意，③品味平实而富于哲理的语言二，重点研读①研读内容指导学生重点研读有关词语，②归纳居里夫人的人格特点，导入同学们，训练学生发现问题，推动了核科学的发展，③教师准备居里夫人的挂图，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点，①默读，梳理信息5，疏通文意，品味平实而富于哲理的语言，③品味平实且富于哲理的语言三，范读课文3，我们大都知道她发现了放射性元素镭，也许我们知道的并不多，从而分析居里夫人的人格魅力，第一流人物对于时代和历史的进程的意义，讨论解决，但关于她的人格，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?h．“我从没把这种权益视为理所，