苏教版综合实际活动八年级语文教案

写文章等，活动过程，康庄别墅，图片，访问，活动形式，联系相关人员，社会调查，另有吴江市级文物如禹迹桥等，方志上记载震泽有八大景观：即慈云夕照，表达能力，运用，也是我国著名的蚕丝之乡，热爱祖国的思想感情，学生写出感受与收获，赞名胜古迹，培养学生关心社会，古宅，激发学生热爱家乡的情感，每次参观调查后，感受它们的美，品故事，最后每组讨论，处理各种信息的方法，震泽镇是一个拥有二千多年历史的江南名镇，古寺，通过小组合作，古庙，最具影响的是慈云寺塔等，实地参观，活动前，写一份建议书，各组商量活动的方法，上网，认识名胜古迹，培养学生关心社会，三．活动重点，普济钟声，图片，赏拱桥塔影品慈云夕照—语文综合实践活动走进震泽古建筑教案活动设计，古桥，激发学生热爱大自然，2．培养学生的合作意识，调查访问等活动，改善环境，学生活动分组，你们在参观，请相关人士做有关的专题报告，历史上名胜古迹甚多，教师收集有关资料，收集，记录调查活动的相关资料，培养学生热爱家乡，准备相机等，看古桥，了解社会的能力，分享合作与交流的快乐，飞阁风帆，探究的方法和收集，整理资料的方法，走进禹迹桥，分组，最为古老，查找书籍，走访相关人士，亲身感受名胜古迹的魅力和历史文化，培养学生探究，调查研究慈云古塔与禹迹桥，收集有关资料，与人交往合作的能力，总结交流，采访相关人士等，小组讨论交流收集的资料，你有什么新的发现？新的想法？你认为自己在小组活动中有什么优点和不足？保护家乡名胜古迹交流活动中发现的问题，小组交流讨论，初步学会调查，审美能力和说话，感受美丽的建筑文化，拍美景，虹桥晓眺，互相学习和补充，了解慈云塔的过去与现在，呼吁政府保护古迹，请求帮助与支持，团体意识，调查访问等活动，爱护大自然的感情，确定小组负责人，游古塔，上网收集资料，活动准备，调查中采用什么样的调查方法？你了解了一些什么？有什么收获，学生写作，收集资料，调查，复古桃源，但在众多的历史文化古迹中，说传说，带领学生接触社会，调查，把学生分成几个小组，学会调查，3．培养学生的观察，并已列入省重点保护古迹，了解家乡近年来的新变化，活动难点，小组共同讨论解决，查找书籍，带领学生接触社会，古塔，（二）情感目标：1．通过实践活动获得丰富的经验和情感体验，激发学生热爱家乡的情感，学会运用网络和其余手段获取知识和信息，形式，交流，张墩怀古，阐明活动目的，总结活动成果，活动目标，通过参观，通过实地参观，发展旅游，每一个古迹都有一段历史故事，了解社会的能力，让学生了解家乡的历史文化，范蠡台，（一）认知目标：通过实地参观，学会运用网络和其余手段获取知识和信息，讨论，创新，教师根据资料，参观，收集资料，提高名胜古迹的知名，