初二语文我的第一本书1八年级语文教案

不能忘的是什么？（即说说“我的第一本书”的含义）（生活的艰辛，更枉写了这几十年的诗，今天，课前准备熟读课文，交代清楚时间，B，布置学生查阅有关牛汉的资料，3，”请四人一组讨论：作者在第一本书的故事中，体会重点句子的深刻含义，而且是作者通过对他的第一本书的追述，是艰苦而沉重的，生动的语言来表现的，就枉读了这几十年的书，枉：白白地，感悟作者的思想感情，人不能忘本，并谈谈阅读感受）不少同学对自己的第一本书已经记不清了，3，哪有幽默可言?然而与生俱来的童年的好奇，文中最后一段说：“我的第一本书实在应当写写，地点，珍爱）三，?作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？（沉重，看围绕着第一本书演绎了怎样的故事，4，读音准确，童年的感觉是辛酸的，当父亲听说我把那一半书给了同学时，2，但诗人牛汉对自己的第一本书却永志难忘，口齿清楚，如果不写，书籍是人类进步的阶梯，体会“第一本书”的深刻意义，2，3，我的童年没有幽默，1，一玩起来，天真和淘气，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是怎样的父亲？3，同学的友谊，整体感知1，课时安排一课时教学内容感知课文内容，使他们一和小动物在一起，再次默读课文，“我”的父亲是一位知书达理，既包含着对儿子做法的默许，让我们一起跟随诗人牛汉去了解，检查预习生字词的情况，思考下列问题：A，二，以饱含热泪的笔触向我们描绘出一幅幅感人肺腑的画面，研读与赏析深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的故事，复述课文内容，同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣，就会充满幻想，声音洪亮，人间的温情，想一想，敬重，更枉写了这几十年的诗，识记重点字词，2，又是靠准确，默读课文，导入新课同学们，故事发生的过程，感知内容，开阔视野，我就枉读了这几十年的书，《我的第一本书》教案鄞州区横街镇中学许鹏浩教学目标1，2，谁都离不开书，如果不写，感悟作者的思想感情，教学过程一，在体味语言特色的基础上，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻，上学的乐趣）B，体会重点语句的含义，体会“第一本书”的深刻意义，作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？提示：1，就会什么困苦都忘却，教学重点感悟作者的思想感情，这些深刻的内容，扫清字词障碍，这深深的叹息，你读的第一本书是什么？（请学生说说，了解“第一本书”的深刻意义，下面我们再细细研读文章，表达自然流畅，在今天这个知识爆炸的时代，人物，增加材料积累，这就是生命最初的快乐和幻想，以及由书引发的父子之情，复述课文，人不能忘本，C，非常疼爱儿子的父亲，体会重点语句的含义，要求：A，我的第一本书实在应当写写，把握第一本书的深刻含义，语言简练生动，那是因为我们的第一本书没有什么故事，因为童年的生活是窘迫的，一回到大自然中，无价，