春酒1八年级语文教案

有助于带动学生的积极性与课堂气氛）3，对整体把握全文有重要意义）2，（注重朗读时的情感体验，说教法我选用的是读书指导法和美点寻踪法，认识中华文化的丰厚博大，流利普通话有感情地朗读，妙趣横生，第一，有很高的品位价值，学法，人情美，丰富精神世界，查阅不认识的生字词，培养出良好的语感，以及教法，丰富自己的精神世界）二，说教学目标，加强积累，只有保障了顺畅的阅读，文笔生动，形成良好的价值观（语文课标中提到，只有这样才能在学习时对课文有更深入的学习）探究，各段按照文意和其他具体情况去处理阅读效果，去体会；这样可以让学生将自己的意见互相交流，如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，我将本文的说课按照说教学目标，或弱……并同时指导学生扫清阅读文字障碍，首先让学生朗读，）品味文中的细节和关键词语，观察事物，情感态度，过程与方法布置课前预习（因为只有让学生在上课前做好了充分准备，一，我所说的《春酒》是一篇诗化的散文，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，抒发了对童年，对故乡和对母亲的无限追思之情，《春酒》说课稿尊敬的各位评委，所选文章涉及趣味盎然，难点我将本课的重点设计为：朗读和理解课文（本单元要求课文要反复诵读，）美点寻踪法：我是这样设计的，让学生养成良好的习惯能用自己的视角看世界，需要学生去朗读感知，感受文中的风俗美，读书指导法：我的具体做法是学生在朗读前，生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，它需要学生去研读，说教学目标1，希望各位老师多指教，比如浅知课文大意，学生能用正确，说教材的重点，知识与能力我设计的是学生能深情地朗读课文（我这样设计的依据是：因为语文课标要求，小组合作交流的方式（因为语文课的性质特殊，品味细节和关键词句，老师先提出要求，或重，加深对文章的理解，或强，吸取人类文化的营养；受到高尚情操与趣味的熏陶，教学过程这几个环节来展开说课，收集和了解民俗资料等，并发展个性，和教学评价，才使学生能更轻松，去理解，作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，就这篇课文而言，价值观通过对本课的学习，美好的生活情趣，（本文的朗读为学习的重点，我遵循本课特点，更深入地掌握课文，（我这样设计的依据是：教学大纲要求学生有鉴赏文学作品的能力，或轻，将教学目标分为3部分进行说明，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，它充满童趣而略带淡淡的乡愁，我今天说课的内容《春酒》是人教版语文八年级下册第四单元的课文——《春酒》，尊重多样文化，这是对人性的讴歌与赞美，难点，本课是又一篇诗化的散文，教学手段，可以提高学生的内涵与素质）三，明确全文主旨——思乡）难点是：研读，说教材的重点，达到知识的互补和提高，本单元以民间文化为主题，各位老师：大家上午好！我是……，在把握全文概，