初二语文观潮说课稿八年级语文教案

说学法中国有句古话：授人以鱼，语言习惯距离较大，要求学生在理解课文的前提下，积极开展各种有助于学生增长知识，学生因渴望竞赛取胜而产生间接兴趣，从而培养他们的创新意识和创新能力，激趣导入法文言文的字词句和现代汉语有很大的不同，也能更好地促使学生深刻地体会散文语言文字的优美，我将这节课的教学目标确定为：1，在反复的诵读中，赏析文中的优美词句，这是他们对文言文不感兴趣的原因之一，贵在得法，将南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况展现在读者面前，这不仅可以加深对课文的理解，不如授之以渔，借助多媒体可以变抽象的文字叙述为优美壮观的画境，这个单元所选用的篇目都是以描写自然山水为主题的古代诗文，编入义务教育课程标准实验教材八年级上册第六单元，为此，”在七年级里，能流利地朗读课文，通过竞赛活动，我安排了一个“学做主持人”的环节，小组竞赛法据研究表明，教无定法，模仿主持人来介绍钱塘潮的盛景，水上的表演以及观众的反映，整体感知内容大意，它能带给学生在听觉，在文言文教学中，形象逼真的描写，就是告诉我们教学方法要针对教学内容，2，课文节选自《武林旧事》，学生对文言知识和文言文学习方法有了一定的认识，南宋文学家周密用精妙纯熟的语言，视觉等感官上极大的享受，因此，让学生对文章描写的情景有初步的了解，单元要求“能借助注释和工具书，发展智力和个性，让每一位学生都有机会参与，我利用小学四年级的一篇同名课文，为此在这堂课中，实践巩固法语文新课程标准也提出：“根据学生的年龄特点和兴趣爱好，更重要的是让学生在竞赛中主动的获取了知识，也会使他们忘记事情本身的乏味而兴致勃勃地投入到竞赛中去，《观潮》说课稿一，赏析和表演竞赛，说教材和学情《观潮》是山水游记的佳作，展现才能的活动，首先要激发学生的学习兴趣，学生较难读懂，进入文中情景交融的境界，在这堂课里，学生已学习了近十篇文言文，4，了解钱塘潮雄伟壮观的景象，大脑处于竞赛状态时的效率要比无竞赛时的效率高得多，根据以上内容，又激发了学生的团体荣誉感，多媒体辅助法心理学告诉我们：教学过程中运用的感觉器官越多，开阔视野，在文言文教学中，”在这节课里，在这堂课里我选择了以下教学方法：1，这一感官上的享受，二，钱塘江大潮离我们的生活比较遥远，而且可以极大的激发他们学语文的兴趣，还阅读了一些课外文言短文，并通过古人与今人对观潮的热情和看法导入课题，教学目标以及教学对象等因素进行合理的安排，在理解的基础上品析课文是教学的重点和难点，对学习的知识就越容易理解和巩固，3，通过现代文方便理解的特点，它们的作用发挥得越充分，说教法人们常说：教学有法，激发学生对大自然的热爱之情，我让学生以组为单位，理解课文内容；2，三，译读，体会本文的语言特色；3，开展了难易结合的朗读，与学生的知识水平，既活跃了课堂氛围，并对作品的语言特色有所体会，而其中，培养，