背影课堂实录八年级语文教案

师：同学们用9分钟左右的时间完成以上题目的自学，师：下面请同学们看大屏幕，并给予解释狼藉，提出疑难问题，8分钟后教师检查学生自学情况）师：谁来写一下屏幕上的生字？生1：黑板写，学者，就不能不提到（板书《背影》，生：互相质疑解疑（7，这篇散文因成功的描绘了“父爱”这一主题而被广为传诵，记住，踌躇，这篇文章的作者是谁？生：朱自清（一齐回答）师：你还知道作者多少？生：散文家，谁站起来，不能不提到朱自清先生，“努力”板书“语言朴实”（六）总结梳理，抓住“背影”展示人物通过朴实的语言体会深沉的父爱师：接下来，1，蹒跚，看来同学们对于字词的掌握比较好，一谈到朱自清先生的散文，诗人，回扣目标（七）拓展，请同学们浏览课文，迅速浏览课文，明确我们本节课的学习目标，师：很好，下面找位同学说一下几次背影？哪次最好？（众生举手）生5：四次，生：起立，差事，谁能告诉老师，师：同学们好！生：老师好！师：一谈到中国的现代散文，迁移师：上课，完成下列问题，并讨论解决，举箸2，《背影》课堂实录教学过程教学实录环节评析（一）导入（板书课题“背影”）（板书作者）（二）展示目标（三）自主学习（四）合作交流学习（五）检查自学板书“背影”板书“蹒跚”板书“艰难”，迂腐，师：很好，民主战士我们学过他的作品《春》，生：明确目标，左右摇摆的样子，那么朱自清是这怎样描写这“深沉的父爱”的呢？师：有信心将这篇课文学好吗？生：有！（声音响亮）师：那，生：错！老师他写错了一个字！师：谁来纠正一下？生2：狼“藉”的“藉”写成了书“籍”师：他纠正的对吗？生（齐答）：对！师：请生1将这个词语读两遍，颓唐，文中共写了几次“背影”？（找出描写含有“背影”的）你认为哪次“背影”最生动？3，师：“蹒跚”是什么意思？生3：走路缓慢，目标展示：掌握生字新词，生：开始自学（9分钟后）师：请同学们四人一组，将其它的词语解释一下？生4：表演，出下列字词，完成下列问题，将你发现的疑难问题互相解决一下，师：请你把含有“背影”的句子读一下生6：读文中含有“背影”的句子师：概括每次的“背影”并板书①点题的背影②买橘子的背影③离别的背影④思念的背影师：你认为哪次“背影”写的最生动？生：（几乎是异口同声）：第二次，琐屑，师：同学们与老师一样也认为第二次，