蓝蓝的威尼斯八年级语文教案
日期:2012-03-16 11:25
应当引导学生在阅读中自己去学习,体会,感受威尼斯的美,你能否联系上下文想象出几幅明丽的画面来?请把画面向同学们描绘一下,(2)她有独特的瑰丽的形象,贴切的比喻,且多用比喻,你能说说产生这一效果的原因吗?(二)学习小组讨论,三.学习写法赏析语言(一)出示问题:课文展现了威尼斯的水都美,3,仿佛在蓝色的盆景里点缀一簇簇的村落——2,课堂小结,二十??蓝蓝的威尼斯?教案A学习目标1了解威尼斯奇特,感悟,(1)她是世界上最有魅力的城市,帮助学生进一步理解课文,4教具准备:多媒体课前学习1通读课文,你也能用你五彩的笔描写你想象中的美好的景色吗?请同学们试一试吧!(二)出示题目:读了下列句子,(一)教师提示:美的事物需要用美的语言来描绘,并进行赏析,2教师可以把与课文相关的资料印发一些给学生,学生任选一题,(三)全班交流,师生共同答疑,(二)学生自由读课文,所以,思考:1.文向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?你最喜欢哪一处?为什么?2.文题目“蓝蓝的威尼斯”如果改为“水上威尼斯”“水城威尼斯”或者“奇特的威尼斯”好不好,好象我们也跟着作者到了威尼斯,(3)十四五世纪的哥特式建筑,1,2.投影:理解下列句子中加点词语的意义,给我们留下了深刻的印象,(四)全班交流,(4)把船刮到荒凉的沼泽地带搁浅了,以自然和人文景观为纬,(四)教师强调:1.移步换景的描写方法,教学设想1本文是一篇游记,五,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝,2.学生谈谈本节课的收获,展开想象,3安排一学时,课堂学习一.情境导入(一)投影画面“美丽的威尼斯”(让学生得到直观印象)(二)指名学生说说自己心目中的威尼斯,用优美的语言描写景物,2.优美的语言,(三)学生评析,了解威尼斯的一些情况,像进了水晶宫一样——(三)投影三幅图片,瑰丽的风光和文化艺术,(四)全班交流,进行描写,学习表达,为什么?(三)学生同桌讨论,课后学习摘抄文中好的词语和精彩的语句,文艺复兴时代的宫殿和贵族院落,(五)学生交流课前积累的优美语句,鳞次栉比,本文给我们提供了一个好的范例,品味,1.学生质疑提问,2阅读下发资料,本文以作者漫游路线为经,建筑美和秋色美,教师小结,介绍了威尼斯绮丽风光,(五)学生评析,2学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言,教这篇课文,(六)朗读优美的句子(特别是几个贴切新鲜的比喻)四.发挥想象,积累本文中的生字词和优美语句,(四)自然导入:那么马信德笔下的威尼斯又是怎样的呢?二.整体感知理解内容(一)掌握生字词1.同桌交流课前积累的词语,
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