孔乙己八年级语文教案

孔乙己写得多么好，绰：宽绰，如绰绰有余羼（chàn）混和，请学生回答思考题，导语同学们，戕：杀害，抓住课文，凡读过《孔乙己》的人，日本一位作家也说，分析人物性格，认识封建科举制度的罪恶，掌柜是一副凶脸孔，然后集体订正）阔绰（chuò）阔气，布置课外作业⑴阅读课文第４－８自然段，C，孔乙己[教学目标]1，B，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，[教学重点和难点]：把握主题[教学时数]三教时第一教时[教学过程]一，强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解，并附带分析环境描写的作用，不振作戕害（qiāng）伤害，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境，掺杂绽出（zhàn）突露出来，请一位同学表情朗读课文前3段，看看课文是从哪几个方面刻划孔乙己形象的，要求其他同学思考下列问题⑴努力掌握叙述和描写的中心⑵作者是怎样描写社会风情的，教育学生不要“死”读书教材分析：[教学过程]一，突出了贫富悬殊，2，在具体的自然环境和社会环境的描写中，从“我”的职务的变换，以小见大，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源，时代背景介绍具体内容见教学用书，⑵完成“理解分析”第一题板书设计孔乙己１－３自然段交待了社会环境┌环境小说三要素─┤人物└故事情节第二教时[教学目标]1，鲁迅一生写了33篇小说，鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文——《孔乙己》，让学生了解孔乙己的身世和他的悲惨遭遇，对于孔乙己的出场有何作用？——揭示了孔乙己不幸的社会根源（自由回答）4，教师出行引导和评价要点提示：⑴开头三段先说酒店的大概情况，学生集体朗读前3个自然段，可以窥探掌柜冷酷势利的一面，6，5，你们以前学过鲁迅的哪些小说？（学生回答教师提示），最喜欢的是《孔乙己》，讲析课文1，孔乙己是最完美的艺术典型，⑵作者描写社会风情的有三处：A，去分析人物的性格特征，比较“绽”“淀”字间或（jiàn）偶然，有时候，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，注音“中间”读jian拭（shì）擦蘸（zhàn）在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来打折（shé）打断附和（hè）（言语动作）追随别人（多含贬义），正字注音（出示幻灯片先让一位程度中等的学生注音，更见世态的炎凉3，巴金先生也说，检查预习，提问：前3段的描写与叙述，比较：和平he不屑置辩（xiè）：认为不值得争辩颓唐（tuí）精神萎靡，二，等级森严的社会现实，领会造成孔乙己悲剧的原因2，教师要求学生回忆小说的三要素，教育学生珍惜现在的学习生活2，把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，三，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象，先找一位基础比较扎实的学生朗读课文第４－，