多一些宽容2八年级语文教案

而自此那位学生上课时再没有画画，“互谅，该批评，是化解矛盾的良药，新浪网标题新闻:不满母亲牢骚话一男子竟然打落母亲两颗牙男子拒交两角存车费抡钢锁将看车人打成脑出血七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌学生谈谈发现体会，互爱，老师没有发火，运用课文实践出真知请你来当调解员要求：引用课文中关键性语句，一种“宰相胸襟”，四者有一个逐层递进的关系，能说出文章的中心论点，要明辨是非，再读课文评点品味请你来当评论员：要求：选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方，2，例：1，互敬，互敬，说明“让”能消除矛盾；“争名于朝……是难以与他人和睦相处的”，由此导入课文，宽容是我国的传统美德，《多一些宽容》教案教学目标：1，是否多余？明确：不多余，互让，摆明理由，3，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，谈发现体会，四补充课文添加事例要求：语言叙述简洁，这样，摒弃私心杂念，突出了要做到“宽容”的要求之高，争利于市，惩罚，互让”是宽容的最基本的要求，写好批注，宽容是一种博大的爱，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，争名于朝，讲清事实即可，初读课文明白道理请你来当小老师：1，教学内容及步骤一导入看故事新闻，三，五，一种大将风度，对下面画面中两位同学进行劝说，只有互爱才能真正做到“互谅，能够运用所学到的知识劝说他人，结合自己的生活经验，文章做到了既旗帜鲜明，“摒弃私心杂念……把困难留给自己”，后来他成为颇有造诣的漫画家，怎么样才能做到宽容？“互谅，示例：有位老师发现一位学生上课时常低着头画些什么，对宽容的性质进行定位，要多一些宽容，注意用语委婉，二，是文章观点的补充论证，以理服人，2，就是彼此谦让，不计较个人名利得失，心底无私天地宽，注：三个“一种”，互爱”则是进一步的高要求，2，惩罚的还是要批评，互让，有一天他走过去拿起学生的画，尤其是互爱，则是最根本的一点，自觉做到以整体利益为重，明确：人与人相处，互让，讲出作者观点，如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，能品析文章结构及论证语言，文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，就必须做到互谅，这一层用了对比说理的方法，展示你积累的有关的格言警句，分清敌我，3，说明“争”的后果，从反面讲道理，斤斤计较个人得失，互敬”，又滴水不漏，学会宽容待人，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己，宽容是一种高尚的人格修养，互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？明确：要做到宽容，把好处让给别人，所以我们要多一些宽容，“互敬，是难以与他人和睦相处的，要学生课后再加工画得更神似一些，作业自助餐1，把困难留给自己，六，出示将相和之负荆请罪的flash故事短片和下面的标题新闻，是从正面讲道理，互让，并知道怎么样才能做到宽容,