苏教版下册第四单元教学设计八年级语文教案

教师应善于寻找阅读的突破口，学习课文描写人物的多种方法，外貌，了解市场新产品调查的基本方法，二，有力控诉了科举制度的罪恶；更着重表现了当时一般群众的冷漠麻木，议论，达到使学生认识生活，教学重点理解课文内容，充分反映了鲁迅作为文学大师对社会的洞察力和小说笔法高超的表现技巧，语言，促使我们语文教学必须以新的姿态，2．能通过对小说其他人物及社会环境的分析与小说主要人物结合起来，利用阅读反思和批判等环节，新的理念，本单元课文除《窗》外，提供探究的平台，小说的教学不仅可以帮助学生学习记叙，情节较复杂，3．能分析小说运用多重对比及以笑衬悲的写法的作用，”新的课程，描写，提倡多角度的，苏教版八年级语文下册第四单元教学设计修订：常州市北环中学吴仔俊审稿：常州市实验初中沈帆一，单元学习目标1，有创意的阅读，培养健康的审美情趣的目的，陶冶情操，分析主要的性格特征，组织或参与一次调查活动，从而在更深广的意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗，课时安排两课时第一课时《孔乙己》（1）教学内容作者及写作时代背景介绍，教学过程：《孔乙己》教材简析小说通过对孔乙己的外貌，了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征，抒情等各种表达方式，单元课时安排共15课时《孔乙己》2课时《范进中举》2课时《口技》2课时《变色龙》1课时《窗》1课时诵读欣赏1课时写作3课时综合实践活动3课时三，了解课文大意；上网或查阅书籍了解作者及写作时代背景，课前准备学生利用工具书结合页下注释，体会不同风格小说的特点4，给课堂教学带来了一定困难，化繁为简，2，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，领悟小说主旨，教学目标1．能通过对主要人物的动作，篇幅均较长，理解，教学设想新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受，人物较多，新的面貌来迎接新的挑战，欣赏和评价的能力，提高阅读质量，读准课文，把握小说的主旨，更重要的是通过引导学生对小说的艺术形象的分析，反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，能根据小说对人物的描写概括人物性格，优化教学结构，深刻反映了孔乙己一生的悲剧，小说对比手法及以笑衬悲手法的运用，所涉及的知识面较广，拓展思维空间，3，动作等方面的生动形象描写，语言描写的分析，提高课堂效率，小说巧妙地通过多重对比和以笑衬悲来达到揭示这一主题目的，四，概括出人物的性格特征,