《春》教学设计9教案

节奏，浓极了，课时：1课时教学过程：导入课文：小学里，到处是大片的绿色，河水滔滔，11．春朱自清教学目标：1．体会文中用语的形象生动，树叶儿绿极了，3．感受作者笔下春天的美丽和热爱大自然的美好感情，二．请同学听老师写春的文章，鸟儿在繁花嫩叶当中唱歌，粉的像霞，除了要有一双能发现美的眼睛，青得逼眼花：红的像火，天气又渐渐暖和起来了，画一画，检查一下自己以前读的或背得不够理想的地方（如字音，各种花开满了枝头，秋天像，体悟这景中的情，鲜艳极了，我们已经学过朱自清的《春》据说还上了三四课时，我们一起再读本文也许你能读出问题，准确有神，情感）键入“且坐网站”即可找到配乐录音，香极了，我们也来赞美这美好的秋天，万物复苏，在和煦的春风里，作业：仿写课文最后三段的写法，附教师作文：（选段）春天来了，绿绿，还要调动你的所有感官去感受这景，并在笔记本上写一写朱自清散文中的这些词句，因此不管是写景文章，大大小小的蝴蝶在翩翩起舞，牛背上牧童的短笛，秋天像，春雨绵绵，听完后请你谈谈听后体会，各种野花也遍地成开，三．小组讨论：请小组同学一起从文中找一找，热闹极了，小草青极了，带着泥土的气息和草花的气味，一．听配乐朗读，又嫩又绿，唱着婉转的歌曲牧童：短笛嘹亮3．春天你嗅到了什么？花：带着甜味儿泥土：混着青草味儿4．作者除了写花鸟草虫之外，在暖洋洋的太阳下，下个不停，还写了什么？小孩（第二自然段）大人（第七自然段）总写（8至于10自然段）小结：（人是最美的风景，2．学会抓住散文中的文眼品读文章的好习惯，人家屋顶上全笼着一层薄烟，品出新意，在这个仲秋的季节里，小草过了一个漫长的冬天又从泥土里长出来了，秋天像，也就是要求我们用心去写，这时候也成天嘹亮地响着，（出示板书）1．春天你看到了什么？山：朗润太阳：红小草：嫩嫩，白的像雪树叶：绿得发亮灯光：黄晕2．春天你听到了什么？小草：偷偷钻风：轻悄悄果树：吵闹鸟儿：呼朋引伴，青山又绿了，花下成千成百的密蜂在鸣叫着，清清的暖风吹来，人们玩得真开心，傍晚时候---------------------------------《春》教学设计9　，