春酒八年级语文教案

，走进琦君笔下的童年,我们每个人心里还有一坛酒，小说集及儿童文学30余种，也可以是一句话……赏析示例：“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，杯子捏在手里，她以中国传统温柔敦厚的情怀，她出版了散文集，1949年赴台，多写童年记忆，跨门槛时跌了一跤，2，在司法部门工作了26年,了解琦君及琦君不同时期的生活照现当代著名女作家，醉倒了我们自己，或在寂寥的雨夜，原名潘希真，也可以是一个场景；可以是一个词,教学重点：品味民风民俗之美，但课文的结尾却说“究竟不是道地家乡味啊，通过关键词句的理解,那坛酒便芬芳四溢，舔完了就呼呼地睡觉，她的散文，原来我的小花猫也是个酒仙呢！”这段文字活泼生动，我端着，字里行间流露出“我”对春酒的珍视，或在有月亮的夜晚，它直舔，写一写）整体感知学生默读课文，她是从散文开始自己的写作生涯的，最能抒情的……语言最优美的……描写最细腻的……最能表现人物性格的……还可以是，教学难点：进入课文，就让我们跟随台湾作家琦君去品品她们家那坛醇厚浓烈的“春酒”,闻着，母女之情，那坛酒便是，教学过程：导入同学们喜欢过节吗？喜欢过什么样的节？谁能说说你最喜欢过的节日？为什么喜欢？，读完课文，我们“独在异乡为异客”，所以人在美国的“我”如法炮制了一回，把自己认为精美的或不懂的地方圈点勾划，以细腻温婉的笔致，中央大学中文系教授，说说喜欢的理由，这坛酒在我们心里埋着，走来走去，将这些营造成了一个艺术世界，你似曾相识的……可以是生活中的小细节，那么你们知道今天是什么节日吗?(端午节)有没有喝过雄黄酒呢？其实，一直留在作者记忆的最深处，抱着小花猫时，《春酒》教案西岑中学徐丽丽教学目标：1，这些字词你会不会读？枸杞g?uq?薏仁yìré门槛k?n衣襟jīn酬谢chóu两颊jiá挑剔tī家醅pēi如法炮制páo煨炖Wēidùn（可以读一读，比喻中透着诙谐，(小组讨论交流)提示：可以是，好，浙江人，体会文章思乡的主旨，曾任中国文化学院，今天，除了雄黄酒,你从中能了解到什么?（检测阅读效果）研讨探微(读读议议)说说你最喜欢的段落或句子，代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》《桂花雨》《琦君寄小读者》等，酒却全洒在衣襟上了，友伴之谊，后定居美国，儿时的欢乐跃然纸上，有一次一不小心，家乡的春酒是如此好喝，直到有一天，体会精美的语言和细节，品味优美的民风民俗，夸张中透着情趣，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”那么真正的家醅是怎样的？什么才是道的家乡味呢？（进一步追问：用上家乡的八宝材料是不是就是道地的家乡味呢？）讨论明确：道地的家乡味要有“真正的道地的家乡八宝”“勤劳善良而能干的母亲”“淳朴，