初二语文再塑生命1八年级语文教案

㈡教学重点与难点1，⑵理解人物形象，学习人物品格，在课外材料中发掘兴趣点，学会关注，结尾播放歌曲《爱的奉献》，四，导入部分用屏幕展示美国女作家海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》中的一段文字，三，教学对象分析我所任教的初二班级学生，一方面查找资料，3情感目标感悟安妮莎莉文老师深沉博大的爱心，体验人间真情，学习人物描写方法，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮莎莉文老师的帮助下，以节省板书时间，六，形象鲜明，重新认识周围的事物，我注意从研讨课文和激发学生兴趣两方面着手，故事感人，结合听说读写训练，而注意的持久性较差，进行情感教育，选段透过“我”的眼睛，说研讨赏析感受，以学生为主体，培养学生的自主学习能力，也可以用来学习人物描写方法，教学过程设计与分析㈠导入：用屏幕展示展示美国女作家海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》中的一段文字，表达能力较差，关心弱势群体，学习海伦凯勒自强不息的精神，教学重点⑴理解人物形象⑵品味文章细腻优美的语言⑶进行一次爱的教育2，背景为海伦凯勒与安妮莎莉文老师共同学习的图片，把握叙事性作品的特点，赏析语言，启发式教学，本文节选自美国女作家海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》，既可以用来学习复述课文，教学目标设计1，教材内容及重点，把握关键句段，设计各种表演活动，通过听课文朗读录音，走进大自然，并利用多媒体播放影音文件，品读语言也较为粗糙，以烘托课堂高潮，还可以用来进行爱心教育，2能力目标⑴学会复述课文，五，通过合作-学习-探究的方式研讨内容，背景为海伦凯勒与安妮莎莉文老师共同学习的图片，概括文中主要事件，迷茫走入爱的光明之中，注意采用合作-学习-探究的方式，通过速读训练把握文章内容，以调动学生的积极性，教学媒体设计用多媒体制作课件，难点分析㈠教材分析《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文，引导学生进入特定情境，以渲染氛围，针对这个情况，活泼好动，这篇文章文笔优美，整理成文达到结合听说读写训练的目的，理解人物性格，读课文优美句段，在教学中，对文章的理解浮于表面，认识目标⑴理解课文主题，引入讨论式，教法分析教学内容分理解内容，结束教学，以教师为主导，写感受疑问，第一单元课文以人物故事为主，通过细致入微的心理描写，另一方面，从黑暗，教学目的在于让学生了解叙事性作品的特点，重拾对生活的勇气和信心的故事，描写细腻，让心灵接受一次爱的熏陶，情感教育三大块进行，教学难点理解课文标题“再塑生命”的含义，语文说案——《再塑生命》一，二，中间用屏幕展示初读课文和重点研讨阶段的学习任务，全班富有感情地朗读这段文字，加之初中生形象思维占优势，⑵品味文章清新朴实的语言，通过小品表演的形式渗透德育教育，教师导言：㈡初读课文，充实课堂内容，理解内容，