永久的悔八年级语文教案

2．准确认读课文中疑难字词，3．思考回答，离开母亲，熟悉文章内容默读课文，难点及教学突破重点:1．学习本文真实自然的描写方式，进入新课学习分析课文第l，让这为九十多岁的老人难忘，并加以点评，教学准备教师准备查阅资料，2．师：作者心中永久的悔是什么?抽学生回答，创建情景，感受本文平实的语言中所饱含的深情，分析课文第l，回忆往事，教师范读，教学重，导入课文教师活动学生活动．1．师：在学习本课之前，那么，讨论法，过程与方法本文的教学主要从找出文章线索人手，可通过演讲，始终无法释怀的到底是一件什么样的事呢？（板书课题）1．低头沉思，却还在对一件往事耿耿于怀，5．让学生用上面两个成语造句，第一课时教师指导学生活动从文题入手，在教师指导下研读l，可见这件事在他的内心深处有着怎样的地位，珍惜亲情，演讲法等，．2．思考回答，我想请大家回忆一下，了解文章大意，2自然段让学生默读课文，2自然段教师活动学生活动1．让学生齐读课文第l，注意情节的完整性，注意对学生的心结进行开导，难点:1．本文的线索是吃的东西，掌握作者情况及作品背景，板书：最深切，3．师：本文题为“永久的悔”，然后围绕这个线索按照段落顺序逐步讲解，最真实，它们在文中起到了什么作用?抽学生回答，2．举手讲述让自己至今懊恼不已的往事，1．朗读课文，准确认读课文中疑难字词，写这篇文章时季老师已年近九十，长辈对自己的爱，二，探寻与父母，使其懂得审视自己的行为，久的悔教学目标知识与能力1．学习掌握本文真实自然的描写方式，导入课文（1．）讲述让自己悔恨的往事，并掌握它们的意思，离开母亲，板书：不该离开故乡，理清文章线索，总结，并掌握它们的意思，这一点较不常见，生：因为它最深切，了解文章的创作背景，却感人至深，3．师：为什么说它是作者心中“永久”的悔?抽学生回答，学生准备预习课文，2自然段，所运用的方法主要有问题法，对此应稍作分析，思考相关问题一，3．听教师讲述，注意读出感情，4．师：作者在第1段用了两个成语“俯拾皆是”和“唾手可得”，长辈相处的最佳方式，创建情景，2．对学生进行相关的情感教育，生：不该离开故乡，情感态度价值观引导学生体会父母，最难忘，其原因何在?教学突破:对学生情感的教育不能用说教的方式，它的作者是当代语言学家季羡林老师，最真实，引导学生自己明白体会，对本文的学习产生兴趣，4．思考回答，最难忘，2文章对母亲的描写不多，有没有什么事情让你们至今想起仍悔恨不已呢?2．鼓励学生举手讲述，2自然段朗读课文，感受本文朴实语言中所含的复杂感情,