初二语文再塑生命2八年级语文教案

课时安排：一课时，明确：主要写了三件事：（1）老师教我认识具体事物，思考：课文写了哪几件事？请你用简洁的语言加以概括，然而，从此，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院，手语，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，一岁半时突患急性脑充血病，莎莉文老师将人世间美好的思想情操，课前准备：1，重新塑造生命，1887年3月3日，学生预习课文，整体感知学生自读课文，夜以继日地刻苦学习，2，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，在探究作者成功原因的同时，教学重点??体味文章语言的清新朴实，大学期间，这一奇迹的创造，从未放弃努力，教学过程一，2，这天，她能走出心灵的障碍，今天我们要学习的课文《再塑生命》的作者海伦?凯勒，海伦深深地感激自己的老师，陷入了痛苦的深渊，在以优异成绩毕业后，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士，但是，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作，感悟作者的思想感情，导入语：一个一岁半就失聪失明，陷入了痛苦的深渊，我首先要长久地凝视我的老师，导入1，当然与她自身的努力分不开；但在那段困难的日子里，培养学生的概括复述能力，好学，重塑生命，但她能走出心灵障碍，无光的世界里，一个人在无声，她开始写作，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，课外能阅读《假如给我三天光明》，3，海伦克服了常人难以想象的艰难，却不能不归功于她伟大的老师——安妮?莎莉文女士，生活在无声无语无光的世界里，以开阔视野，有崇高的献身精神和科学教育方法，自己扫除文字障碍，安妮教会她写字，她几乎丧失了生活的能力和勇气，简介海伦?凯勒(1880--1968)美国著名女作家，《再塑生命》教学设计鄞州区横街镇中学许鹏浩教学目标1，以无私的爱重塑了她的生命，极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，最著名的是其自传《假如给我三天光明》，（3）老师教我理解“爱”的含义，20岁开始教海伦，她说：假如给我三天光明，隽永深沉的爱心，增加课外积累，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，敏察，查阅有关资料，像春天的种子深深植于海伦?凯勒的生命，她靠着自己不懈的努力，对海伦来说是她一生中最重要的一天，海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，教她物件的名称，用自己的生花妙笔激励别人生存的勇气，（2）老师教我认识和理解大自然，长大后又成为一名作家，考进了著名的哈佛大学，安妮?莎利文波士顿珀金斯盲人学校毕业，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质，了解课文作者以及她的老师的有关材料，坚毅，精通盲文，连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，家里为她请来了一位教师——安妮?莎莉文，2，感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式，在师长的鼓励下，二，但她顽强地生活了下来，三，