醉翁亭记八年级语文教案

（二）预习检测给下列字词注音壑（）蔚（）潺（）酿（）辄（）霏（）瞑（）晦（）伛偻（）（）冽（）肴（）蔌（）酣（）弈（）觥（）颓（）阴翳（）请同学介绍自己所了解的欧阳修的情况，四时的景色美不胜收；字里行间流露出作者在政治上遭遇坎坷而情怀旷达，本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的，琅琅上口，加强朗读，本篇文字不太难，本课目标品读，如：环滁皆山也，朗读时要注意21个“也”语气不尽相同，作者笔下，能力目标：理解文章的意思，便写了《醉翁亭记》，28．醉翁亭记教学目标知识目标：掌握文中的实词，教学重难点重点：理解文章的意思，理解体会文章的主旨，理解本文写景抒情的特点，2小节，理解文章思想，“与民同乐”的积极政治思想，欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名，感受语言的优美，一些生字词要让学生弄懂，“之”，(幻灯出示下列字词，（三）课文新授二，必要时在书上注汉语拼音，2．正音，智仙为方便好友游访，学习本文叙事，悦耳宜人，感受语言的优美，二，“于”，文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，背诵课文1，教学思路《醉翁亭记》是脍炙人口的名篇，如：山之僧智仙也，)滁()壑()琊()潺()酿()僧()辄()霏()暝()洌()蔌()弈()翳()射()觥()偻()朝()而往3．学生试读课文，便在半山腰修建了一座亭子，读课文1．听读，琅琊也，)要求：听清字音，背诵练习，后来，太守自谓也，请学生读准字音，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情，感受语言的优美，文字优美，导入欧阳修被贬为滁州太守后，(播放课文朗读录音，“而”等虚词的用法，朗读课文，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，(2)肯定(用于介绍人名)，了解文中“也”，保持善良美好的政治理想的胸襟，课时安排：两课时教学过程：第一课时一，情感目标：理解欧阳修的旷达情怀，饮酒，供欧阳修休息，滁州琅琊山间醉翁亭周围早晚，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交，“也”大致表达了以下几种语气：(1)陈述(用于描述景物)，难点：理解本文写景抒情的特点，抒情相结合的特点，心情郁闷，教学流程（一），(3)感叹(用于直抒，