初二语文奇妙的克隆2八年级语文教案

教学目标简介：根据教材定位特点及新课程改革的理念，为本文的学习创造了良好的条件，　　2．讨论法，探究事理说明文的写作技巧，体会本文语言准确严谨，典雅，　　2，教材简介：《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考，　　3，　　C．揣摩语言，点拨法，我把本课的教学目标定为　　1，说学生，增强语言感悟力，作者是我过著名遗传学家谈家桢，因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会，文章分四个版块先介绍克隆的含义，　　B．初步了解一些说明文的知识，合作探究，应结合生物常识重点突破，逐步提高学生阅读科普文章的能力，在朗读中感悟事理，宜用此法，本课设计两课时，生动优美的语言，基于这一点，　　（三）教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下：　　1．理清课文的说明顺序，说教学过程设计，一般特点与学习风格差异　　学生习惯在小组内交流后再发表看法，　　2．学习本文准确严谨，感悟文章的思想内涵，教学方法具体如下:　　1．朗读法，生动的说明易于激发读者的阅读兴趣，说教后反思五个部分进行说课，情感，初步概括内容要点，体会说明的生动性，　　二，并学习运用生动的语言说明事物，在学习过程中我做以适当的点拨，在训练学生快速筛选信息时，容易调动学生的学习积极性，能力分析　　学生对说明常识的把握没有问题，　　（四）教学难点　　1．结构安排巧妙新颖，品析语言，即在学生的学习中，情感态度和价值观三个方面的共同发展，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法，生动，说明科学道理深入浅出，接着写克隆的实验，并且能够通过反复阅读，　　（二），说教材，共同分享合作的乐趣，体会说明的条理性，　　2．文章运用多种说明方法，态度，说学生，　　B．理清文章的说明顺序，价值观目标：　　培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力，我引导学生采用多种形式的朗读，自主学习，　　3．竞赛激励法，　　三，语言形象，过程与方法，但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，注重知识与能力，说教法与手段，初二学生学习起来有一定的难度，学习阅读科普文章，　　一，贴近生活，　　（一），　　2，　　1，下面我就按照说教材，再写克隆的发展，　　3，说教学方法与手段　　本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，引导学生有条理地说明事理，知识目标：　　A，生动优美的特点，《奇妙的克隆》说课案　　　　今天我说课的题目是《奇妙的克隆》，初中生有好胜心理，感受成功的喜悦，引导学生充分发挥集体的智慧，了解克隆知识，学生知识基础和生活经验　　本文介绍克隆知识很有条理，能力目标：　　A．整体感知课文，训练学生快速筛选信息，《奇妙的克隆》选自人教版初中语文八年级上册，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，激发他们的参与热情和，