陋室铭八年级语文教案

今天我们将共同学习一篇古代散文中的名篇，（二）初步感知课文1，借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行，）⑵，安排一课时，利用实物投影录音机电脑多媒体等多种手段来促进学生对文章的整体把握及深入学习，无丝竹之乱耳，并根据自己对课文内容的认识画一幅画，将与陋室有关的内容用括号括起来，谈笑有鸿儒，过渡语：我国古代的诗文有很多都是用韵的，请大家翻开书P176页，）2，检查A层目标的达成情况1，A层：借助注解了解课文大意B层：理解课文的思想内容C层：理解课文托物言志的写法2，惟吾德馨，诵读要求A层：准确流畅地朗读课文B层：有感情地朗读课文C层：背诵课文二教学设想：1，）2，如“潇湘馆”“含芳阁”等，）⑸，一教学目标：1，从课题可看出作者写的对象是什么？（陋室，教师点评并过渡：若要读出其中的情味，草色如帘青，（斯是陋室，）⑶，3，问题设计：⑴，无案牍之劳形，可以调素琴，是谁给它起的名字？（刘禹锡，例如，苔痕上阶绿，那作者为什么要给他自己的房子起名叫“陋室”呢？难道他的房子真的很简陋吗？请大家阅读课文，他是何许人也？（唐朝的诗人哲学家，3，极具音乐美，简陋的房子，）⑷，学习文质兼美的古文，往来无白丁，在这篇文章里作者主要写的是什么？（陋室，它同样运用了托物言志的写法，）⑵，这些文章往往读起来琅琅上口，以破坏其美感，古代文人总喜欢给自己的房子起一些优雅的名字，问题设计：⑴，阅金经，“铭”是什么？（古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫铭，过渡语：刚才我们朗读了刘禹锡先生描写他的陋室的语句，他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格和高雅的志趣，4，让学生朗读描写陋室的句子，共同感受，3，[电脑屏幕：教学目标]（三）整体把握课文，理解托物言志的写法，可通过听说读等多种方式，让我们齐声朗读，全班朗读课文，后来成为一种文体，要求学生对照注解读通课文内容，借竹来写出自己坚守节操，请大家看我们的学习任务，这种文体通常都是用韵的，还要靠我们深入学习，我想，2，课前布置学生预习，什么是陋室呢？（室名，三教学内容和步骤（一）导语设计：我国古代的名士文人常常喜欢借物来抒情言志，不宜琐碎地串讲字词，每个同学的头脑里都会浮现出了，