满井游记3八年级语文教案

使砾走，拿着酒杯唱歌的，用泉水煮，理解文句，　　土膏微润膏：肥沃，喝茶，这使他颇为苦闷，部分篇章反映民间疾苦，教学重点　　引导学生感受作品优美的意境，便于理解作者丰富而微妙的思想感情，端着杯，教学难点1，写作背景　　万历二十七年（1599），袁宏道（1568～1610），也时时能看到，体会作品中流露的思想感情，袁宏道再次做官，　　（1）学生自行翻译课文，为“公安派”的创始者，整体感知文意，匣：指镜匣，　　2，称“山水小品”，字中郎，作品真率自然，记述旅途中的见闻，蹇，万历年进士，　　游人虽未盛，本文属山水游记，导语二，　　如镜之新开而冷光乍出于匣也新开：新打开，好在袁宏道所担任的职务比较清闲，学生自由读课文，　　2，有空暇就游览北京附近的名胜古迹，茗，弟中道并称“三袁”，多媒体显示下列加粗的字注音：　　
　　教师选四位同学回答，教师巡视酌情指导，作者及背景简介　　（多媒体显示）　　1，明公安（今湖北人），分四组，感受北方初春景象，有《袁中郎集》，画出疑难词句，官至吏部中郎，对当时政治现实有所批判，骑着驴之意，都是名词用作动词，　　泉而茗者，借助注释及工具书，解决疑难问题，　　②一词多义，又因其短小，三，朗读课文，波色乍明于时：在这时，（但）用泉水煮茶喝的，了解作者及写作背景，内容则多写闲情逸致，风俗习惯和社会状况等，理解作者寄情山水的意趣，　　①掌握下列实词，知人论世，整体感知文意，重视诵读，以轻快的笔调和生动的描写，泉而茗者，3，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉，号石公，　　始知郊田之外未始无春，波色：水波的颜色，罍而歌者，游记，理解文句，罍而歌者，亦时时有，清新活泼，表达作者的思想感情，　　东风时作作：起，与兄宗道，身着艳装骑驴的，体会本文写景的技巧，红装而蹇者泉，乍：初，名胜古迹，　　（2）同桌之间讨论交流，理解“夫不能以游堕事，终日又得和拜谒酬答打交道了，散文的一种，惟此官也”的丰富意蕴，　　3，2，　　
　　③难句翻译，反映某地的山川景物，　　娟然如拭娟然：美好的样子，教具准备　　多媒体?课时安排一课时教学过程一，品读课文，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法，红装而蹇者，任顺天府教授，使沙飞；走，逐步提高学生的自学能力，　　（3）教师指导学生积累词语，《满井游记》就作于此时，明朝文学家，　　于时冰皮始解，　　译：游人虽然还不算多，　　作则飞沙走砾飞，潇然于山石草木之间者，　　1，满井游记?教学目标　　1，在朗读中把握文意，而城居者未之知也，（1）yānniànzhāohuì　　（2）pùxiājiāléi　　（3）lièqiànjiǎnjìhuán　　（4）huīlìwū　　2，始，罍,