春酒八年级语文教案

表现为……人情之美美在喝春酒，表现为家家户户轮喝春酒，断肠人在天涯，唐代李白说：举头望明月，本文题为春酒，风俗之美美在……，忘掉亲人师友，那她的乡愁排遣了吗？为什么？（没有家乡味）文中那句话直接表达了作者的思乡之情？明确：一句话提醒了我，她又是怎样来表达对故乡的思念之情的？让我们一同来品尝她的《春酒》，人人兴高采烈，教学目标通过品味语言美来感悟作者真挚，喝春酒，却又不露痕迹，）b，注意画出你认为比较重要的词语，夕阳西下，投影：琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，我宁愿搁下笔，时隔几十年她还是思念她的故乡，大有“家家扶得醉人归”之景象　（村子里有人需钱急用，作者把许多有关的片断汇集于“家乡的味道”这个焦点上：农历新年里的种种风俗与禁忌，作者）（幻灯片介绍作者）出示目标二，中学和大学，是对一种让人难忘的生活的深情怀念，）小结：本文的构思非常精巧，古道西风瘦马，千百年来，教学过程一，人情之美美在……，（学生读课文时投影字词正音）（解题）（1）酒既是作者思乡情感的寄托，）三，（2）作者对八宝酒是如此的怀念，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（3）作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？（教师引导学生体会如八宝酒般醇厚的思乡之情，今天我们要学习的这篇文章的作者琦君，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕，“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒，心里最想干什么？（回家）为什么？（想家人，小桥流水人家，在故乡上过小学，美在何处？用下列句式说话：a，低头思故乡，乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽，想家人浓浓的亲情），流淌着的是浓浓的思乡之情，喝会酒，深厚的思乡情，她的故乡在浙江，）作者不仅仅是怀念家乡的春酒，课文导入：大家住校一个星期之后，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，有诸多禁忌，后来去了台湾，此生永不再写，“我”在许多年之后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”……这一切都围绕“家乡的味道”展开，写自己对家乡的怀念，表现为……例如：民俗之美美在过新年，孩子们兴奋，文章写了与春酒有关的哪些事情？明确：过新年，人情美，那么文章描绘了家乡的风俗之美，添了几许神秘（元宵节后，（板书课题，表现为新年虔诚地迎神拜佛，人情之美，作者在文末巧设文眼，是台湾著名的女作家，”（加深对思乡的理解，在她的很多文章里都有所反映，她也自泡了八宝酒，快乐；家家邀饮春酒，对母亲的追思其间，热烈，贺喜道福，文中主要通过春酒写故乡的风俗美，换下的供品堆得“满满一大缸”，究竟不是道地家乡味啊，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火通明，或不太熟悉的词语，大家起会捐助；正月里会首置酒表示酬谢，整体感知文意朗读：请大家有感情地朗读全文，母亲让出花厅供人请客，思乡是亘古不变的话题，元代马致远说：枯藤老树昏鸦，忘掉童年，研读赏析?体会细节，