15喂-出来八年级语文教案

不会有此一个无底洞，像荆棘刺手，这篇小说写得比较通俗，探究活动1．讨论文章主题，心里很坦然，于是，更使我们陷入深深的思考，各色人物围着它纷纷表演，难点培养学生的想像能力，)3．洞是真的无底吗?’(表面上是无底的，15．喂——出来星新一教学目的1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法，雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，不分厚薄，共同解决问题，任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨，教学过程一，(同意第(3)种看法，胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻新事物大量而不断出现，一切破坏环境的举动，众目睽睽：大家的眼睛都注视着，小组合作讨论，哂笑：讥笑，)6．文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像?(为己名利而忙碌的各种人，作者星新一，哂(shen3)笑牟(mou2)取众目睽(kui2)睽棘(ji2)手铆(mao3钉贪婪(lan2)履行(lǚ)2．解释下列词语，整体感知学生说说文章标题“喂——出来”是什么意思?互相交流看法，不容置疑：不容许有什么怀疑，有关它的主题，教学时数：一课时，逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，地球已经拥挤，)2．围绕的话题是什么?(环境保护问题，)8．作者要说的道理是什么?(作类比自下而上的世界是有限的，比喻做事之前已经有通盘的考虑，(1)提出了人类与自身生存环境的问题，表面上是无边无际，二，1．故事真否?(否，教学重点，学习课文学生质疑，日本现代小说家，地球已经不堪重负，实际上是有限的，心安理得：自信事情做得合理，到头来都将危害人类自己，指真实可信，牟取：谋取名利，四，有下边几种意见，庙底下露出一个深不可测的黑洞，一视同仁：同样看待，但内涵深刻，2．锻炼想像能力，)7．这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个?(不统一答案，)5．洞是比喻什么?(人类生存的土地，导人台风吹倒了一座小庙，(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理，)4．为什么题目用“喂——出来!”(既可以首尾呼应，三，阅读课文，仍旧自由自在，你同意哪一种?说说理由，棘手：形容事情难办，莫衷一是：不能得出一致的结论，(2)揭示了人性的多面性和复杂性，但有生活的真实性，预习1．给下列加点字注音，又表现了无底洞已经溢满，正像我们的世界，)五，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……这篇科幻小说充满了神奇的想像，3．扩大词语掌握范围，文章以科幻小说的形式警，