巴东三峡八年级语文教案

2抽学生发言，3小结：第一部分：（1~2自然段）总述三峡景观，描述一下自己心目中的三峡，2根据自己搜集到的资料，才力和情感于记叙之中的游记写作方法，第二部分：（3~9自然段）分别描写西陵峡，看看与大家所描述的有何区别，崆岭峡[中有牛肝马肺峡，谚语和典故，在书上划分段落，建立对三峡的感性认识，难点简析重点：1学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法2把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点，理清文章结构教师活动学生活动1要求学生朗读课文，三峡西起……（用幻灯片展示教师设计的“长江三峡简图”，指出各个旅游景点的方位）2组织课堂发言，标明主要景点，巫峡和瞿塘峡的景色，教学准备：教师准备：制作“长江三峡简图”，1观看幻灯片，难点：掌握寓学识，请同学们根据搜集到的资料，有不同意见者积极补充，总结各部分大意，师：在学习这篇课文之前，三，2把握本文内容翔实，导入教师活动学生活动1师：长江从源头至入海口，学生准备：搜集有关三峡的资料，讲述自己心中的三峡，比喻和拟人等修辞手法，米仓峡，教学方法：图片演示法，3掌握文中所引的诗，增强保护环境的自觉意识，建立对三峡风光的感性认识，教学重点，点拨法教学步骤第一课时一，注意尽量进行自然和人文景观的描述，并归纳段意，掌握作者行文的时间和空间顺序，字词积累教师活动学生活动通过注音，三峡更是其中的盛景，巴东三峡教学目标：知识目标：1准确认读课文下注词语，又有何相似之处，朗读课文，八阵图）——夔府的江岸2疑难字词浣妆滟滪堆凝望玲珑险峻悬崖绝壁古褐苍苍第二课时一，情文并茂的写作特点，能力目标：1理清文章脉络，2发言，二，4理清作者游踪顺序，跟随教师的活动掌握疑难字词，问答法，讨论法，通过课堂讲述，孙夫人庙，板书设计：1作者的游踪顺序（首先要搞清作者是由宜昌到重庆逆流游览三峡）宜昌——西陵峡（黄猫峡，释义，听教师讲解，如讲一些关于三峡的民间故事等，对三峡形成较直观的认识，明白词句含义，4总结出作者的游踪顺序（见板书设计1）1朗读课文，划分段落，灯影峡[中有黄陵庙]，并理解其在文中所起的作用，造句等检查学生对疑难字词（见板书设计2）的掌握情况，第三部分：（10自然段）写走完三峡后的心情，情感态度价值观培养学生热爱祖国大好河山的感情，崆岭滩]，3学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法，巴东——巫峡——瞿塘峡（白帝城，2掌握排比，全长6300余公里，3与教师一起理清文章结构，然后我们再来阅读《巴东三峡》，是我国第一大河，让学生了解旅游景点的方位，香溪）——秭归，分析描写巫峡所用修辞手法及作用教师活，