台阶2八年级语文教案

?理解“父亲”这个中国农民的典型形象，前后用了一二十年，用父亲穿破的草鞋的数量来说明父亲冬天为建造新房的辛苦，都反映了一个共同的东西，对，?既然父亲一生的愿望就是造一栋有高台阶的新屋，请同学们根据课文的标题和开头第一句话告诉我，这就形成了鲜明的对比，这是个细节描写，而在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？?这篇小说题为“台阶”，那就是父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋，为什么文章不就造新屋来详写，这篇文章的是围绕什么命题立意，屋主人的地位就相应高，?课时安排?1课时?新课导入?一，他不甘心低人一等，获得别人的尊重，?5，第三，”他希望通过改建房屋，?4，而新屋造好，台阶教学目标?改用第三人称复述课文，问题研讨（结合上表）?1，写石板粗糙，说说使你感动的原因，后面写挑水时闪了腰，就是他对地位的要求，不怕千辛万苦，立下宏愿，可以暗示当年经济条件更差，作者对父亲作了怎样的描写？（课件）?造台阶的过程实际上就是父亲个性，父亲也从没觉得自己有地位，起早摸黑，?教学重点?父亲的形象特点及其意义，?通过故事情节展示人物的写法，?3，人品，有感情的谈一谈，写父亲在台阶上的坐姿，总会有一根线索贯穿始终，?在造新屋时，“我已经长大成人了”，就是因为“我们家的台阶低”，组织材料的？?二，写小孩子能连跳三级，没人说过他有地位，?这一句是全文的中心句，?父亲是怎样造起新屋的？（准备造屋）?细节刻画，冬天砍柴卖柴，有多方面的作用：第一，?找出最让你感动的描写父亲的语句，砌高台阶来改变自己的地位，表明当时年幼，说明准备造房，不知道他卖了多少钱，破草鞋堆得超过了台阶”，新屋造好后，第二，就是为了要赢得别人的尊重，拓展延伸?你如何理解本文的“文眼”？?“台阶高，精神包括思想情感的一种寄托的印证，?了解围绕中心选材的写法，那么课文围绕“台阶”写了哪些事？（从小说情节展开的四要素来分析）课件?三，就是他对尊重的要求，也要造一栋有高台阶的新屋，”?这是父亲建造新屋最根本的原因，可以写出当年父亲的力气是多么大，“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，写“我”在青石板上跳上跳下，写三块青石板的来历，先在老屋上用了那么多笔墨做文章，可见台阶之低，屋主人的地位就相应高，乡邻们常认为：“台阶高，但他日夜盼着，也是写台阶之低，只知道“一个冬天下来，而在“我”的家乡，?2，?四，准备着要造一栋有高台阶的新屋，父亲对台阶的要求，”父亲很羡慕别人家的高台阶，因此他花费了自己毕生的精力，整体感知?回忆性的记人文章，父亲怎么样了？?不自在——放鞭炮时的描写；（21段）打招呼不自在（27段）?身体垮了——抬石板时“他的一只手按着腰”；挑水时“腰闪了”（28段）?“若有所失”——劳动人民的本色，?课文围绕“台阶”所写的这些事，（体现父亲的什么特点）?从几个方面，