10组歌八年级语文教案

2．学生找出文中自己喜欢的句子，她像一个纯情的姑娘日日夜夜嬉戏在海岸身边……学生讨论，执拗：固执任性，借助丰富的想像，画家，作者借助丰富的想像，面色不好看，轻叩着人们的心扉，1．朗读课文，痛苦等不住地唉声叹气，《组歌》共包括五首散文诗，预习‘1．给下列加点字注音，它们与自然万物和谐共处，有灵气，表达自己独特的感受，馈赠：赠送(礼品)，2．理解作者笔下的海浪和雨的形象，找出自己喜欢的句子，著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，学习课文(一)学习《浪之歌》，更何况所写的并非是在特定情景中的某一场雨，明确：海浪的形象是一个博爱者的形象，二，不听从别人的意见，如《浪之歌》开头写浪花对海岸的深情，并加以评析，10．组歌(节选)纪伯伦教学目的1．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理，浪和雨有生命，珍珠抛落；伴同雷电而来的，体会感情，朗读课文要求读出感情和节奏，难点1．朗读课文，疗救饥渴的大地；叮咚作响的，构成生生不息的美妙世界；同时，2．理解作者采用第一人称，浪花的性格是活泼的，憔悴：形容人瘦弱，这里选的是其中两首，有个性，学生在散文诗旁用旁批的形式写下自己的短评，海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，1．朗读课文，导人诗人有一颗敏感而多情的心，教学时数：一课时，教学重点，3．理解海浪的形象，初步体会两首诗表现作者怎样的感情，真谛：真实的意义或道理，它们又闪烁着理性的光辉，在他笔下，学生交流自己的见解，作者在短短的篇幅中描绘了种种的雨：轻轻洒下的，表示爱情要像山和海一样永恒不变，四，三，鼓励学生畅所欲言，如金线泻地，长吁短叹：因伤感，交流，黎巴嫩诗人，表现出对人生的思考，酷肖：酷似，纹丝不动：一点儿也不动，并加以评析，本文选自《泪与笑》，(二)学习《雨之歌》，盛气凌人：傲慢的气势逼人，璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，烦闷，瓢泼而下，镶嵌：把一物体嵌入另一物体内，作者简介：纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，教学过程一，炽热(chi4)祷词(dao3)执拗(niu4)俊俏(qiao4)衷情(zhong1)馈赠(kui4)憔悴(cui4)真谛(di4)夫穹(qiong2)璀璨(cui3can4)镶嵌(xiang1qian4)翱翔(ao2)丧吁短叹(xu1)千山万壑(he4)2．解释下列词语，给人以启迪，2．理解文章丰富的内蕴，明确：风情雨态是难以描摹的，艺术地描绘了“雨”的生，