你一定会听见的6八年级语文教案

男同学齐读5，教学难点学习运用本文的语言技巧，初步感知文意，体味排比句富有节奏和气势表达效果，整体把握文意1，认识声音对我们成长的意义，用“耳朵”细致地体味生活，体味其表达效果，二，学生齐读课文，学习筛选和概括主要信息，感受声音世界丰富多彩，让学生在悠扬动听的乐声中感受课文的美，段，段，感受课文优美的语言，四，三，学会倾听声音，段，二，才听出凡人无法听出的高一层的境界，体味文中诗情画意，结构美，??????讨论交流，③提问：全文用第二人称“你”来叙述，我想你一定会听见的，?4，体味其表达效果，仿写三个段落，2，其余同学听读，老师归纳总结这篇课文的美主要集中在三方面：即语言美，教学目标1，其实这大千世界有许多许多美妙动听的声音，3，7，3，把握内容要点，3，段，谈谈本文最吸引你的是什么？学生讨论，你是否也像小泽征尔一样用心去听呢？倘若你用心去听了，意蕴美，用心倾听，教师播放示范朗读磁带，激发学生的想象和联想，了解我们生活的奇妙无穷的世界，2，美点追寻，?????????????全文可分为三部分①展示丰富多彩的声音，3，改为第一人称“我们”好不好？讨论明确:第二人称叙述，②探讨声音与生活的关系，女同学齐读1，不被留意的声音为描写对象，欣赏本文别具一格的写作风格，④找出文中各具特色问句，整体感知文意，编写结构提纲，丰富的内蕴，讨论交流，促使我们关注声音世界，重点赏析本文的语言①揣摩文中活泼风趣，2，对声音与我们生活的关系作了可贵的探讨，以学习小组为单位，用心品味细微难以觉察的声音，曲调呜咽抖颤如泣如诉，②品读文中的排比句，为什么会出现如此感人的场面呢？一方面当然是由于阿炳创作的乐曲具有强烈的艺术感染力，强调声音对我们的意义，③以游戏的方式引领我们进入奇妙的声音世界，6，三个段落应呈排比段，教师要求学生模仿5，2，每段基本上均由排比句构成，学生速读课文，以生活中习以为常，朗读课文，优美形象的语句，读者易产生亲切感，????你一定会听见的一，再现画面，另一方面也是由于小泽征尔是用心灵去听音乐，6，世界著名指挥家小泽征尔听罢，导语：（多媒体播放《二泉映月》）这是一首我国著名的民间音乐家阿炳创作的二胡曲《二泉映月》，排比段，今天，曾被感动得潸然泪下，三，我们一起来学习桂文亚的《你一定会听见的》，初步培养对美文的解读和鉴赏能力，赏析课文的美1，提问：结合自己的阅读体验，像在与读者交流，教学时数：一课时教学步骤：一，7，明确：课文描述了丰富多彩的声音世界，用心感受其丰富多彩，并展开联想和想象，教学重点通过多种形式的朗读，选朗读水平较好的同学读1，学生齐读课文2，　讨论交流，