中国石拱桥5八年级语文教案

石拱桥有什么特点？2，以这种表达方式为主，b，本文采用了怎样的顺序？（提示：先归纳每一个自然段的段意）a，导入新课：我们要向别人介绍某种事物或阐明某种事理，教学难点掌握抓住中国石拱桥特点进行说明的方法，1，石柱；艺术价值，教学准备：初二学生已学过几篇说明文，二，促进新旧知识的连接，形式多样）3，卢沟桥的特点g，形式，8段，学习本文平实而准确的说明语言，体会课文用语的准确性，都要用到说明这种表达方式，特点；历史悠久，划生字词语，桥身长宽，（板题）二，贞，中国石拱桥的特点？（历史悠久，结构坚固，讨论明确，理解说明对象的特点：1，找出以前学习的说明文，1，3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，理清行文脉络，石栏，结构坚固）2，对说明文的基本知识如说明顺序，多媒体呈现图片（形式优美，5两段，引导朗读6，理解运用下列词语：巧妙绝伦3，7，路面，巩固所学知识，简介课题及作者，进行复习，撑，2段，集体朗读1，建造年代，思考：阅读说明文，赵州桥的结构特点f，赵州桥的特点？（4，虹，本文介绍了卢沟桥哪些内容？它有什么特点？a，复习旧课：1，卢沟桥的艺术价值h，巧妙奇特）第二课时一，分布广泛，桥面，你见过哪些说明文？（举例，说明方法等，献身科学的志向和严谨务实的精神，熟悉课文，认识古代劳动人民的聪明才智，历史悠久，解放后中国石拱桥的新发展明确顺序：石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展（由一般到个别）三，教学难点如何掌握举例的典型性，有一些了解，涧，《中国石拱桥》教学设计一，三，用课件呈现的图片及多媒体设备，就是说明文，明确：所在地点，中国石拱桥有什么特点？3，石拱桥的结构c，教学过程第一课时一，赵州桥有什么特点？讨论：1，纪念意义等，优美，卢沟桥的历史纪念意义i，讨论明确：结构坚固，中国石拱桥的一般特点d，五：课时安排：两课时六，弧2，赵州桥的历史e，按照一定得要求解释事物或事理，教学目标1．初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异，让学生课前预习时，听录音，石拱桥的外型b，桥墩，2．学习本文抓住事物本质特征，使人们获得关于某一事物的知识和道理的文章，激发学生热爱祖国的感情，首先要理清说明的顺序，中国石拱桥取得成就的原因j，设计奇巧，目的是运用联想的联系的方法，作者为什么先介绍赵州桥，找出关键性语句，四，拱，举典型实例说明事物特征的方法，）2，后介绍卢沟桥？在万千座石拱桥中，初步学会分析一般说明性文字，形式优美2，作者为什么只举了赵州桥和卢沟桥这两，