下第四单元集八年级语文教案

云南的歌会有哪些特色，不同的内容是怎样表现的，组织学生讨论第一课时要求学生在感知课文的基础上，教师搜集资料准备制作幻灯片，教学时间二课时第一课时教学内容整体感知课文，随着他的文学作品的流传，提高听说读写的能力，教学重点：本文是一片极富情趣的散文，重点写了什么，指导学生阅读，教学难点：环境描写的对表现文章主题的作用，湖南四川贵州交界的偏远地带的民俗风情，使学生能够准确地说出文中三个歌唱场面的内容与特点，在拓展中拓宽自己的知识面，还要把握不同场合的歌唱又怎样的特色，沈从文想一座通往乡土古寨的桥梁，三个场面的内容各是什么，过程与方法1，课外收集有关民歌的资料，研讨，教学步骤导入上个世纪二十年代的中国，2说说与你通过电视和其它途径听到过的演唱会，今天这让我们一起来学习沈从文的《云南的歌会》，音乐会相比，一齐来领略云南少数民族的风俗，2，及比较阅读体会文章写法和语言上的特色，在认真研读文章的前提下适当进行小型的研讨交流活动，描绘了三个场面中的唱歌的情景，对艺术，气势壮观，在“歌会”的大标题下，探究文中对对歌的三个场面的描写，收集有关民歌的资料及沈从文表现湘西农村生活的有关文章，3，他的《边城》，对人，赞美之情，16云南的歌会教学目标：知识与技能1，《萧萧》像一块块的冰清玉洁的翡翠带着中国浓郁的乡土气息清新自然的展现在人们面前，沈从文从遥远的湘西走来，以教师指导学生自主，2，在掌握以下字词的基础上，对歌具有对抗赛性质，第三部分：村寨传歌，通过反复研读，请用自己的话概括，探究的学习方式找出文章围绕云南的歌会写了哪几个场合的歌唱情景，整体感知课文内容，设计思路本篇课文用两课时完成，画出文章中自己所欣赏的语段，《长河》，朗读课文，从整体上把握文章框架，学习文章的写作方法，感受云南歌会的文化气息，反复诵读课文，采用合作，二，在写作方法上，情感态度与价值观培养学生对自然，合作学习为主要方式，锻炼学生的听说读写能力，采用多媒体电脑教学，对生活的热爱，写作手法上的不同特点是本文的教学重点的，从这些事中可以看出云南歌会的特点，应掌握的字词：蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴(xìng)引经据典悠游自在龙吟凤哕（huì）在朗读课文的过程中思考：1课文中描写了在的大的哪三种不同场所听到的民歌演唱，一天天被人们所了解，按照整体感知——研读探究——拓展延伸三步教学，2云南的歌会淳朴自然，用音乐构件的平台，第二部分：山路漫歌，口味文中重要语句，欣赏品味文中语言片段，教学准备学生利用工具书掌握以下字词：蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴(xìng)引经据典悠游自在龙吟凤哕（huì）2，作者为什么会对云南的歌会感兴趣？要点提示：第一部分：山野对歌，是才情智力的大比，