到民间采风去1八年级语文教案

并要求各小组根据采风的内容的不同，对可能遇到的困难作好充分的准备，课前准备搜集资料，收集整理及制作手抄报的整个过程，风土乡情摄制小组等，4，美化生活民间剪纸艺术欣赏组出示成果展示版，新河近几年的山水旅游让这座古老又年轻的文明古镇变得更靓更丽，民间剪纸艺术欣赏小组，2，我们网上搜索，谚语警句格言归纳小组，各有魅力，并做好相关记录，准备相应的设备，小主编（学生d）：介绍收集民间故事的经验和感受，制定出切实可行的计划，课题到民间采风去主持人张春明教学目标1，乐而忘返乡村风情小组介绍“新河乡村风情”录相片的制作情况，将收集整理出来的优秀民间故事制作成手抄报，今天，独放异彩由民间故事收集小组介绍收集整理“新河乡村民间故事”的情况，开展了“民间采风”综合性语文学习活动，各个小队来进行成果展示和活动汇报，教学设计课堂生成导入：近期，培养热爱家乡的感情，喜庆节日和日常生活，谚语警句格言归纳小组将采集的谚语警句归类编辑制作成电子演示文稿，流连于乡村的田野风光，寓理其中由“谚语警句”小组汇报收集“谚语警句格言”制作电子演示文稿情况，小摄影师（学生B）：?播放中解说自拍的新河风光景点录相“新河乡村风情”，小主编（学生a）：?介绍小队组建过程，剪刀生花，每篇习作都各有特色，小美编（学生c）：??介绍手抄报整体设计及艺术加工，小导游（学生C）：?出示展板?；??介绍展板上的景点照片及特点，制作多媒体课件，由此可以看出同学们不同的审美观和创造性，加深对民族民俗的了解，展示制作成员，乡村风情，并当场演示简单的剪纸工艺，经过我们的妙手加工，焕发了时代的色彩，组员简要汇报各自收集的内容以及自己感受最深的一句谚语警句或采集中最感动的一件事；全组制定电子演示文稿，新河山水美不胜收，窗户上贴得花蓬蓬，民俗习惯或节日的热闹场景，也让新河人的生活更美更甜，民间剪纸艺术欣赏小组制作成果展示版，3，风土乡情小组拍摄制作“新河乡村风情”录相片，往往伴随着生辰，小编辑（学生b）：给大家讲二至三个自己收集整理的优秀的民间故事，我们走村串巷，培养学生的语言口头表达能力和写作能力，整理，组长介绍收集资料的方法，3，了解家乡，重点难点分析表现家乡的风土人情，分组合作：可以分为民间故事收集整理小组，培养学生搜集，抒发对家乡的热爱之情，门画楹联红彤彤，穿行于古老而优秀的民间文化之中，2，新河山水天下独绝，迎风飘拂的五彩门笺更增加了节日的气氛，4，古老的传说，婚嫁，各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风，让学生关注民风民情，分析材料的能力，色鲜花艳，谚语警句，展示：1．妙手加工，学生：我们实地考察，屋里院内都要进行装饰，剪纸在民间的流行，小制片人（学生A）：?介绍小队组建过程及外景拍摄活动情况，不必说奇妙无比的天，