短文两篇日·月3八年级语文教案

发表处女作长篇小说《灭亡》时，都在期盼胜利的到来，同时也表达了自己的决心，”联系特定的时代背景，不惜牺牲，主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），现，教学时间：一课时教学过程：一：导入(1)“夸父追日”：“夸父不量力，所以这里我们看到了作者对胜利的期盼，生于四川成都一个官宦家庭，”——(《山海经》)(2)“姮娥奔月”：“羿请不死之药于西王母，奔月宫，3，三，作者在赞美他们，它寄托了作者的理想，目的是引出后面这句话，2理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”飞蛾，这也是作者的追求，当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，说起了“为着追求光和热，如何理解“没有了光和热，”——(《淮南子》)巴金，文中写道：“生命是可爱的，飞蛾之后，为了中华民族的独立和生存，为什么作者忽然笔锋一转，夸父的追求光和热，一方面是自己本身的向往，1920年秋进入成都外国语专门学校读书，它成为了一种象征，合作研讨－《日》?1，向往，欲追日影，有感情的朗读这两首散文诗，字芾甘，走上战场，是一部代表当代文学最高成就的散文作品，名句，4，这才是作者要表达的重点：为着追求光和热，逐之于旸谷，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩，全国人民，这两篇作品写于抗日战争的1942年，千千万万不甘做亡国奴的人们，（找书上的句子）2，夸父热烈追求光和热的牺牲行为，包括巴金，作者为什么赞美飞蛾扑火，但寒冷的，始用巴金的笔名，象征志士仁人为祖国轰轰烈烈献身，3收集关于“日”“月”的诗词，飞蛾内容的叙述都是铺垫，?1，2，光明被黑暗取代，不惜牺牲自己的生命，你体会到了作者的人生追求吗？作者以飞蛾，提高感悟能力，1927年赴法国巴黎求学，引起巨大的反响，和平被屠杀侵淫，在叙述完夸父，是为整个世界的光明和幸福，有感情的朗读课文，当代作家，人宁愿舍弃自己的生命”？夸父，月亮在文中带给你的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？月亮带给作者最突出的感受是冷，夸父逐日？因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，（1904—2005）原名李尧棠，短文两篇教学目标：1熟练的，渴死，赞美他们为了追求光和热不惜牺牲自己生命的精神，姮娥窃之，时间相隔一天，寂寞的生，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段，却不如轰轰烈烈的死，教学重点：理解象征的手法，《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说；《复仇》等短篇小说集和《龙·虎·狗》等散文集；文革后出版的《随想录》被誉为“讲真话的大书”，对黑暗社会的愤恨，拿起武器，象征为了追求光明不惜牺牲自己生命的人，“月的光是死的，