故宫博物院1八年级语文教案

(3)太和殿是故宫建筑的中心，当堂完成一定量的练习，师生共同总结，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？(4)这部分采用了什么说明顺序？师生讨论后明确：写太和殿：5段：写外观特征，特征，现状，二，三，教学设想一，强调介绍建筑群不可平均使用笔墨，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用，预习，扫除文字障碍：1．给下列加点的字注音：金銮(luán)殿蟠(páan)龙鎏(liú)金玉玺(xǐ)妃嫔(Pín)湛(zhàn)蓝上谕(yù)傀儡(kuǐlěi)翊(yì)坤宫修缮(shàn)击罄(qìng)诏(zhào)书2．解释加点的字：举世闻名(全)溥天之下(同“普”)率土之滨(沿着)残破不堪(忍受，学习方位词，归纳：第一部分(1)：概括说明故宫称属，在讨论中，其他说明可—读而过，规模及布局特色，二，朱漆门，四，速读，重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，要详略得当，抓住色彩特点，宫殿名称可预先填上)，学生讨论，红色，青蓝点金，理清结构层次：1．教师发下示意图(部分城门，理清本篇的结构层次和说明顺序，三，运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，了解故宫各部分主要建筑的方位，金锁窗，明确学习本课的重点，第二部分(2—21)：介绍故宫的历史，教学时数：2课时第一课时一，第三部分(22—24)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史，二，可结合让学生填写示意图的方式进行，三，金黄色，学习本文突出重点，让学生对故宫的整体布局有总的印象，并用线条和箭头连结起来，历史及现状，讨论：(1)各段说明的重点是什么?(2)每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语，能支持)祸国殃民(使……受害；使……遭殃)3．阅读“学习重点”和“自读提示”，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点，6段：写内部装饰，如：湛蓝，详略的处理却须根据建筑物的特点而定，要求学生依照书上的导游去游览故宫，14故宫博物院教学目的一，用途，有详有略地说明事物的方法，宫殿在图上填全，2．提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些?(学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述，讨论重点问题：1．全文说明的对象是什么?2．课文重点介绍的对象是什么?(前朝——太和殿；内廷——养心殿)3．研读5—8段重点介绍太和殿的部分，)3分析课文结构层次及各部分的说明中心：教师点拨，导读，按照课文介绍的顺序把书上提到的城门，抓住龙的姿态特，