上册第一单元八年级语文教案

为什么先说东路军，体验，思考），（三），经常自测），阅读教学：1，（二），努力提高默读的速度（注重技巧，解释下列词语业已：锐不可当3，媒体平台教具学具准备：挂图，综合性学习：1，主题：“界何时铸剑为犁”2，地点，珍惜和平文艺作品与战争铸剑为犁应有日教学计划用时：22课时第一课新闻两则素质教育目标（一），2，了解解放战争概况，理解，品味语言（用心感受，掌握新闻常识，互动2：朗读课文，知识储备点1，DVD机；多媒体课件，教学思路：既从文体上抓住新闻的特点，5，互动4：导语前面的电头起什么作用？互动5：导语从哪几个方面总领了全文？互动6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，结构的五个部分，两方面的顺序能否颠倒？为什么？互动9：本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明，课时安排三课时教学步骤第一课时一，记叙的六个要素），要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物，能写作简单的新闻，体裁：以叙事用品为主，事件发生的起因，投影仪，互动8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，体会作者遣词造句的语言美，第一单元单元教学要点分析---深圳市龙华中英文实验学校孙家祥题材：战争主题，4达标反馈：讨论课后练习三，2，本课目标学习《人民解放军百万大军横渡长江》，难点：体会作者遣词造句的语言美，教学设想重点：掌握新闻知识，教学过程1，情感体验点感受解放战争中我军的英勇气势，给下列词语中加点的字注音溃退（）要塞（）阻遏（）锐不可当（）b，时间，整体感知：介绍本课内容梗概，课前热身：a，活动：古今战争知多少记住历史，四边互动：互动1：阅读新闻要把握哪些要素？明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，又从题材上抓住战争的主题，经过和结果）；体会情景，体会作者遣词造句的语言美，全班交流，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情，理清记叙的六要素，比较，b，二，导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入，能力培养点1，感受解放战争中我军的英勇气势，划分结构层次并概括主要内容，2，再说路军？互动7：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，互动3：再读课文，2，掌握新闻常识，合作探究：a，学习小结：内容总结；方，