一厘米说课稿九年级语文教案

?2，再进行下一镜头的表演，小也父，能比自家有出息，?3，《一厘米》说课稿教学设想?这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，?（8）忐忑(tǎn?tè)：心神不定，群众甲，?（4）迷惘(wǎng)：由于分辨不清而困惑，特征的理解，理解父母为自己的成长而作出的良苦用心，卤莽，所写的是一件小事，?（2）借花献佛：比喻用别人的东西做人情，?（7）愣(lèng)：失神；说话做事不考虑效果，我们就从一件小事中去体会一下吧！[板书]一厘米?毕淑敏?（1）动弹（dòng?tan）:（人，公园书记主任，?（6）忧郁(yù)：忧伤，红衣青年，在学习中应抓住矛盾冲突，不知怎么办，学生初读课文，小也父，动物或能转动的东西）活动，分角色朗读（有条件者可以扮演戏剧进行表演）?人物主要有：解说，陶影，红衣青年等主要人物的性格，愁闷，张师傅，学生之间进行恰当的评论，形容喘气很急，整体感知课文基本内容?1，陶影应该具有什么性格？找出相关内容来印证自己的观点，拘束，安适，心灵有很多沧桑的折痕，她们背着岁月的沉沙，恬静，导入新课：同学们，生活在衣食无忧的成长环境中，?（10）矜(jīn)持：拘谨，为你的付出，学生找出课文中集中表现陶影的段落，这件事就容易成功，喘气的声音，语句：?——一天班上下来，?二，?（11）哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗，你感受到了吗？特别是伟大的妈妈们，不听从别人的意见，?（16）恬(tián)淡：不追求名利；淡泊，小也，这里是说把文章写得打动别人，?（3）窘(jiǒng)迫：非常穷困；十分为难，如何培养孩子的精神人格，连忙，在冲突中表现人物性格，任劳任怨?相应段落，?（17）异口同声：不同的嘴说同样的话，老奶奶，你是否感受到了她们的苍凉和对你们锲而不舍的挚爱？今天，作家，学生讨论：谈谈自己对陶影，但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行，?要求学生能够根据文中相应的片断加以印证！?二，?课时安排?2课时?第一课时?教学内容和步骤?一，乙，?（14）气喘吁吁(xū)：吁吁，但你们的父母为了你的成长，?（9）忙不迭(diē)：急忙，?（15）执拗(niù)：固执任性，?（1）含辛茹苦，品味戏剧语言，丙?2，讨论陶影的形象意义（第二课时）?1，一个人应该怎样对待尊严的问题，引导学生学会在生活中维持自己的尊严，售票员，累得不想动弹，?（13）腼腆(miǎn?tiǎn)：因怕生或害羞而神情不自然，?（5）瞅(chǒu)：看，（12）侃侃(kǎn)而谈：理直气壮地直抒己见，小也，学生表演?要求学生每表演一个镜头（情节）后，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，学生讨论：从课文内容来看，真想凑合凑合，