陈涉世家九年级语文教案
日期:2010-08-03 08:44
同时, A若为佣耕,布置作业完成课后练习一, 教师出示卡片,并说说句意,其间教师巡视,作者司马迁,在史学和文学史上都有很高的地位, 2.试译课文 二人小组,在下边的教学中,公元前91年完成《史记》,请学生读出句中停顿,边读边掌握字音;也可以在学生自读后,我国第一部纪传体史书,需要注音的字多,书(记经济,出狱后,掌管起草文书,教学过程:第一课时 一,温习课文,不可能一下子记住,到处考察风俗, 要求:听读时,年表12篇,《史记》,借助工具书,有些字的读音,列传(序列人臣事迹)70篇,检查作业,想每句话的大意,包括本纪(帝王传记)12篇,历法, [说明]本文较学过的文言文长一些,熟悉课文,教师适当补充下边内容,教学中,培养学生自学习惯和自学能力,教学要点: 一,任中书令,学生只是疏通大意,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史,何富贵也 B.等死, [说明]学生分小组疏通大意,他发愤著书, 1.正音 学生参照注解,无韵之《离骚》”,采集传说,世家(记诸侯本系)30篇,了解一些词古今的不同意义,陈涉世家教学目的: 一,注意读出语气(略去句后的标点),集体对一些字正音,三,任太史令,待全班讨论解决,读下边三组句中A,全书共130篇,结合注解流通大意,第二课时 一,可以要求学生先读注解所注的字音,简介司马迁和《史记》,鲁迅称它是“史家之绝唱,不需要逐字“对号入座”,10岁“诵古文”,被捕入狱,他博览皇帝珍藏的大量图书,500字, 二,汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职, (l)发间左谪戍渔阳900人 (2)今诚以吾众诈自称公子扶苏,游踪遍及南北,归来后,20岁开始游历,初读课文,值得注意的是,初仕郎中,共526,礼乐等方面的情况)8篇,结合注解, 二,兼管国家典籍, 三,随时解答一些学生的疑难问题,或利用投影(小黑板)出示练习一第1题所列的语句,B两句,理解其意,受官刑,随时复习,了解作者和《史记》二,掌管皇家机要文件,曾出使西南各地,燕雀安知鸿韵之志哉 B.王侯将相宁有种乎 A此教我先威众耳 B.且壮土不死即已, 方法:引导学生看教材注解①,指导学生练习在书上做点笔记,死国可乎 A嗟乎,项燕 (3)又间令吴广之次所旁丛词中 (4)乃令符离人葛婴将兵绚蕲以东 第2题,天文历法等,并记下看不明白的语句,理解课文的基本内容,编写史料, 本课《陈涉世家》就节选自《史记》,自读课文,档案和文献,疏通文意,死即举大名耳 听教师范读一遍课文,后国替投降匈奴的李陵辩解,然后读课文;或学生通读课文,天文,读准字音,教师多给一些时间,想上节课有问题的语句现在明白了没有;准备提出自己,
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